Menggunakan faktorisasi prima Materi Pembelajaran Bentuk pangkat bulat positif pada bilangan bulat

Menanya  Diharapkan siswa dapat bertanya sebagai berikut. Bagaimana cara menyatakan bilangan berpangkat bulat positif? Bagaimana cara membandingkan bilangan berpangkat yang cukup besar? Bagaimanakah hasil dari bilangan genap pangkat genap? Bagaimanakah hasil dari bilangan genap pangkat ganjil? Bagaimanakah hasil dari bilangan ganjil pangkat genap? Bagaimanakah hasil dari bilangan ganjil pangkat ganjil? Bagaimanakah hasil dari bilangan negatif pangkat genap? Bagaimanakah hasil dari bilangan negatif pangkat ganjil? Mengumpulkan informasi  Guru memberi penjelasan singkat tentang faktor bilangan sebagai berikut. Untuk menyatakan bilangan desimal menjadi bilangan berpangkat, salah satu caranya adalah dengan menentukan faktor-faktornya terlebih dahulu. Bilangan bulat a dikatakan faktor dari bilangan bulat b jika ada bilangan bulat n sedemikian sehingga a × n = b. Contoh: 2 dikatakan faktor dari dari 6 karena ada bilangan 3 sedemikian sehingga 2 × 3 = 6 Jadi faktor dari 6 adalah bilangan-bilangan bulat positif yang habis membagi 6, yaitu 1, 2, 3, 6 Contoh : Nyatakan bilangan 126 dalam bentuk pangkat Jawab : 128 : 2 = 64 64 : 2 = 32 32 : 2 = 16 16 : 2 = 8 8 : 2 = 4 4 : 2 = 2 2 : 2 = 1 Jadi, 128 = 2 8  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok satu kelompok terdiri atas 4 orang Menalar Mengasosiasi  Siswa secara berkelompok mengerjakan LKS yang telah dibagikan oleh guru. Mengkomunikasikan  Satu kelompok siswa mempresentasikan hasilnya di depan, dan siswa yang lain menyimak.  Guru memantau presentasi siswa kemudian memberikan koreksi jika ada jawaban yang kurang tepat.  Setelah selesai membahas tugas diskusi guru meminta siswa mengumpulkan LKS untuk dinilai. Mengamati  Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang materi KPK dan FPB. Menanya  Diharapkan muncul pertanyaan dari siswa sebagai berikut. Bagaimana cara menentukan KPK atau FPB antara 3 bilangan atau lebih? Bagaimana cara menentukan KPK atau FPB pada bilangan yang besar? Mengumpulkan informasi  Guru membagikan LKS tentang KPK dan FPB kepada siswa untuk didiskusikan dengan teman sebangku mereka. Menalar Mengasosiasi  Siswa mulai mengerjakan LKS secara dikusi. Mengkomunikasi  Guru meminta beberapa kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi mereka, jika tidak ada yang berani guru yang menunjuk kelompok siswa untuk menyampaikan hasilnya.  Siswa yang lain menyimak.  Guru mengoreksi dan memberi penguatan jawaban terhadap hasil diskusi siswa yang telah disampaikan. Penutup 10 menit  Guru membimbing siswa membuat kesimpulan serta memberikan penguatan kepada siswa tentang kesimpulan yang dibuat mereka.  Guru membagikan lembar pekerjaan rumah kepada siswa untuk dikumpulkan dipertemuan berikutnya.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya yaitu “Pecahan”  Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri pembelajaran.