8 karakter melalui kegiatan pengembangan diri dan menjadi salah satu contoh untuk
sekolah dasar lain.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang penelitian ini dapat dipaparkan identifikasi masalah penelitian, antara lain:
1. Pendidikan di Indonesia cenderung lebih mementingkan pada pengembangan
kognitif daripada sikap dan karakter. 2.
Permasalahan karakter bangsa Indonesia yang tercermin dalam perilaku tawuran antar pelajar, menyontek, pelecehan seksual, dan korupsi.
3. Pendidikan karakter melalui kegiatan pengembangan diri di SDN Lempuyangan
1 hanya dilaksanakan pada kegiatan ekstrakurikuler. 4.
Kegiatan pengembangan diri bimbingan konseling di SDN Lempuyangan 1 belum terprogram dan hanya secara spontan.
C. Pembatasan Masalah
Penelitian ini mengambil topik tentang pendidikan karakter melalui kegiatan pengembangan diri. Agar hasil penelitian terarah dan tepat sesuai dengan tujuan
penelitian yang dirumuskan, maka dilakukan pembatasan masalah. Penelitian ini terfokus pada pendidikan karakter melalui kegiatan pengembangan diri di SD
Lempuyangan 1 Kota Yogyakarta. Kegiatan pengembangan diri yang dilaksanakan yaitu ekstrakurikuler.
9
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu Bagaimana pendidikan karakter dalam kegiatan
pengembangan diri di SD Lempuyangan 1 Kota Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pendidikan karakter dalam kegiatan pengembangan diri di SD
Lempuyangan 1 Kota Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan memiliki manfaat secara teoretis maupun praktis kepada semua pihak yang terkait.
1. Manfaat secara teoretis antara lain:
a. memberikan sumber informasi kepada berbagai pihak tentang pendidikan
karakter melalui kegiatan pengembangan diri di SD Negeri Lempuyangan 1, b.
menambah teori-teori tentang pendidikan karakter melalui hasil penelitian di lapangan.
2. Manfaat secara praktis antara lain:
a. Bagi Sekolah Dasar
Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi refleksi dan evaluasi dalam implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan pengembangan diri di SD
Negeri Lempuyangan I. Implementasi pendidikan karakter di SD Negeri
10 Lempuyangan I diharapkan dapat menjadi motor penggerak pelaksanaan dan
pengembangan pendidikan karakter melalui kegiatan pengembangan diri di SD. b.
Bagi Guru Memperoleh pengetahuan baru tentang implementasi pendidikan karakter melalui
kegiatan pengembangan diri. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi referensi dalam implementasi pendidikan karakter untuk siswanya.
c. Bagi Peneliti
Memberikan pengalaman kepada peneliti dalam menelaah secara kualitatif tentang pendidikan karakter melalui kegiatan pengembangan diri. Selain itu, sebagai bahan
studi lanjut dalam implementasi pendidikan karakter.
11
BAB II KAJIAN TEORI
