198
3. Penilaian Keterampilan a. Rubrik Penilaian Gerakan Bersama sesuai dengan Irama Ketukan dengan
Iringan Musik
Penilaian : Pengamatan observasi
No Kriteria
Terlihat V
Belum Terlihat V
1 Siswa mampu mengikuti instruksi 2 Siswa terlibat aktif dalam
melakukan gerakan 3 Siswa mampu bergerak bebas
mengikuti irama ketukan dengan iringan music
4 Siswa mampu melangkah ke berbagai arah sesuai dengan
iringan music
Hasil Pengamatan Melakukan Gerakan Bersama sesuai dengan Irama Ketukan dengan Iringan Musik
No Nama Siswa
Kriteria1 Kriteria2 Kriteria3 Kriteria4
T BT
T BT
T BT
T BT
1 2
3 dst
b. Rubrik Penilaian Aktivitas Permainan Membisikkan Kalimat
199 Penilaian : Observasi pengamatan
No Kriteria
Terlihat V Belum
Terlihat V
1 Siswa mampu mengikuti instruksi 2 Siswa mampu mengikuti
permainan sesuai aturan 3 Siswa mampu bekerjasama dalam
kelompok 4 Siswa mampu mengucapkan
kalimat sesuai yang diperintahkan dengan benar
Hasil Pengamatan Melakukan Permainan Membisikkan Kalimat
No Nama Siswa
Kriteria1 Kriteria2 Kriteria3 Kriteria4 T
BT T
BT T
BT T
BT
1 2
3 Dst
c. Rubrik Penilaian bercerita tentang cita-cita yang dimiliki di depan kelas
No Kriteria
Sangat Baik Baik
Perlu
200
3 2
Bimbingan 1
1 Isi Cerita Sangat sesuai
dengan gambar Sesuai dengan
gambar Kurang
sesuai dengan
gambar 2 Bahasa cerita
Bahasa jelas, mudah dipahami,
dan sesuai dengan aturan bahasa
Indonesia yang benar
Bahasa jelas, mudah
dipahami, namun kurang
sesuai dengan aturan bahasa
Indonesia yang
benar
Bahasa kurang jelas
dan sulit untuk
dipahami
3 Alur cerita Cerita runtut,
jelas, dan mudah dipahami
Cerita runtut Cerita tidak
runtut
4 Penampilan Bercerita dengan
jelas dan percaya diri
Bercerita dengan jelas,
namun kurang percaya diri
Bercerita namun
kurang jelas dan terlihat
ragu-ragu
Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Praktik Mengajar Mandiri
1 Ujian praktik mandiri
201
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan pendidikan : Sekolah Dasar Ngoto
Kelas semester : 3 1
Tema : Lingkungan
Alokasi waktu : 4 x 35 menit
A. Standar Kompetensi SBK
7. Memahami pembuatan karya seni sederhana yang memanfaatkan barang-barang bekas di lingkungan sekitar
Bahasa Indonesia
2. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan.
B. Kompetensi Dasar SBK
7.3 Membuat kerajinan tangan dengan memanfaatkan barang bekas
Bahasa Indonesia
1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan.
C. Indikator SBK
2. Membuat kerajinan tangan berupa tempat pensil dengan memanfaatkan barang
bekas di lingkungan sekitar Bahasa Indonesia
3. Menyebutkan tokoh-tokoh cerita beserta wataksifatnya
4. Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan
D. Tujuan Kognitif
1. Setelah membuat kerajinan tangan “tempat pensil”, siswa dapat menyebutkan
manfaat dari barang bekas di lingkungan sekitar dengan benar.