Tanya jawab mengenai teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive
dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Motivasi :
Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
B. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari
aneka sumber;
Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan penulisan teks monolog deskriptif prosedur
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar
lain;
Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna;
Menulsi frasa-frasa, kalimat-kalimat yang diperlukan untuk menulis teks deskriptif prosedur.
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang
telah dilakukan,
Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik
yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
Membantu menyelesaikan masalah;
Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Greetings 2. Calling the roll
b. Kegiatan Inti
1. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks.
2. Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru.
3. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar
4. Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru
5. Mendengarkan percakapan tentang isi percakapan
6. Merespon
ungkapan-ungkapan :
memintamenolak jasa,
memberimemberimenolak barang, mengakuimengingkari fakta, memintamemberi pendapat.
7. Melakukan perintah yang diucapkan guru
c. Kegiatan Penutup
1. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
2. Menyimpulkan materi pembelajaran
3. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari
dalam situasi yang sesungguhnya.
5. Sumber Belajar
a. Buku teks yang relevan b. Script percakapan atau rekaman percakapan
6. Penilaian
a. Teknik : Merespon ungkapan pertanyaan secara lisan dan tulis. b. Bentuk : Pertanyaan lisan
c. Instrumen : 1. Listen to the expressions and give your response orally
a. Can you water these plants ? accept ………………………………………………………………..
b. Do you want me to water the flowers ? accept ………………………………………………………………..
c. Can I help you dig the soil ? refuse ………………………………………………………………..
d. Do you think it is good to plant flowers in this garden ? ………………………………………………………………..
II. Listen to the expressions and choose the best response, a, b, c or d. 1.
A: Can you get me any corns to feed the chickens ? B : …
a. Sure, where do you keep them c. Thank you, that’s very kind of you
b. I don’t think it’s a good idea d. Don’t worry, they are already full
, 2.
A: I bring some pet-food for your cat ? B : …
a. Yes, I know. c. I don’t think I will like it.
b. Oh thank you so much. d. Sure , here you are
3. A: Did you break the vase ?
B : ……………………….. a. I don’t know.
c. I’m not sure b. Yes, I did
d. All right.
d. Pedoman Penilaian: 1. Untuk nomor I, tiap jawaban benar skor 3
2. Untuk nomor II, tiap jawaban benar diberi skor 2
3. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15
II 5 x 2 = 10
Jumlah 25 4.
Nilai maksimal = 10 5.
Nilai Siswa = 10
x al
SkorMaksim han
SkorPerole
e.
Rubrik Penilaian:
No. Uraian
Skor
I Isi benar, tata bahasa benar
Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat
Tidak menjawab 3
2 1
II Setiap jawaban yang benar
Setiap jawaban yang salahtidak dijawab 2
Batang, Juli 2009
Mengetahui, Kepala MTs. Muhammadiyah Batang
Guru Mata Pelajaran,
HM. Harto, BA Rizqi Fithriyana, S.Pd
NIP. 150172880
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Madrasah : MTs. Muhammadiyah Batang
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : VIII Delapan 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar : 1.2. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi sederhana secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujuitidak
menyetujui, memuji, dan memberi selamat
Indikator : Merespon ungkapan :
Mengundang, menerima, dan menolak ajakan.
Menyetujui tidak menyetujui.
Memuji.
Memberi selamat.
Jenis Teks : Transaksional Interpersonal
AspekSkill : Mendengarkan
Alokasi Waktu : x 40 Menit
1. Tujuan Pembelajaran
