KAJIAN TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS

2. Pembelajaran Berbantuan Komputer

a. Pengertian Pembelajaran Berbantuan Komputer

Pembelajaran berbantuan komputer atau lebih dikenal dengan Computer Assisted Instruction CAI adalah suatu sistem penyampaian materi pelajaran yang berbasis mikroprosesor yang dirancang dan diprogram ke dalam system tersebut. 9 CAI menggunakan komputer sebagai satu bagian integral dari suatu sistem pembelajaran. Siswa pada umumnya terlibat dalam interaksi dua arah dengan komputer melalui suatu terminal. 10 Komputer berperan dalam penyajian informasi isi materi pelajaran, latihan, atau keduanya. Penggunaan computer sebagai media pembelajaran secara umum mengikuti proses instruksional sebagai berikut: 11 1 Merencanakan, mengatur dan mengorganisasikan, serta menjadwalkan pembelajaran. 2 Mengevaluasi siswa tes. 3 Mengumpulkan data mengenai siswa. 4 Melakukan analisis statistik mengenai data pembelajaran. 5 Membuat catatan perkembangan pembelajaran kelompok atau perseorangan. Menurut Warsita, pembelajaran berbantuan komputer merupakan pembelajaran yang sangat menarik dan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Program pembelajaran berbantuan komputer ini memanfaatkan seluruh kemampuan komputer, terdiri dari gabungan beberapa media, yaitu teks, grafis, gambar, foto, audio, video, dan animasi. Pembelajaran ini juga bersifat off-line, sehingga dalam penggunaannya tidak tergantung pada akses internet. Teknologi komputer dapat digunakan sebagai media yang memungkinkan seseorang belajar secara mandiri dalam memahami suatu konsep. Selain itu, perangkat keras hardware maupun perangkat lunak software dalam komputer biasanya memiliki karakterisitik sebagai berikut: 12 9 Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Pers, 2011, h. 96. 10 Munir, Multimedia: Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2012, h. 176. 11 Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Pers, 2011, h. 96. 12 Bambang Warsita, Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya, Jakarta: Rineka Cipta, 2008, h. 34.