b Titik berat benda pada benda dua dimensi
Untuk mencari titik berat benda pada benda dua dimensi dapat dilihat pada Gambar 2.6
Gambar 2.6 Bangun datar dua benda persegi panjang Persamaan matematis untuk menentukan titik berat suatu benda pada
Gambar 2.6 yaitu;
Keterangan :
c Titik berat benda pada benda tiga dimensi
Untuk mencari titik berat benda pada benda tiga dimensi dapat dilihat pada Gambar 2.7
Gambar 2.7 Bangun datar dua benda slinder tabung dan kerucut Persamaan matematis untuk menentukan titik berat suatu benda pada
Gambar 2.7 yaitu;
Keterangan :
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan saintifik
G. Media Pembelajaran
LCD dan software hypermedia tentang keseimbangan benda tegar
H. Sumber Belajar
1. Kanginan, Marthen. 2006. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta:
Erlangga
2. Lasmi, Ni Ketut. 2013. Fisika untuk SMAMA Kelas XI. Jakarta:
Erlangga
I. Langkah-langkah pembelajaran
Tahap Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan
Waktu Guru
Siswa
Pendahuluan Apersepsi
1. Menggali
pengetahuan awal siswa dengan
memberikan pertanyaan,
“Apa yang kalian ketahui
mengenai pusat massa dan titik
berat ?”
2. Menyampaikan
tujuan pembelajaran. 1.
Menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru 2.
Menyimak penjelasan guru
10 menit
Motivasi
Menyajikan games “mengajak siswa
menebak gambar bersama”
Memperhatikan gambar
Inti Mengamati
Meminta siswa untuk membaca penjelasan
pusat massa dan titik berat yang ditampilkan
dalam hypermedia. membaca penjelasan
pusat massa dan titik berat serta
memperhatikan animasi yang
ditampilkan dalam hypermedia.
60 menit
Menanya
Menstimulus siswa melalui tampilan
animasi dan gambar terkait konsep pusat
massa dan titik berat yang ditampilkan dalam
hypermedia. Mengajukan
pertanyaan berdasarkan tayangan
animasi dan gambar terkait konsep pusat
massa dan titik berat yang ditampilkan
dalam hypermedia.
Mengasosiasi
Memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai
pusat massa dan titik berat terkait dengan
hypermedia. Siswa menjawab
pertanyaan mengenai pusat massa dan titik
berat terkait dengan hypermedia.
Mengkomunikasikan
1. Memberikan
kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan jawaban 1.
Menyampaikan jawaban
2. Menyimak penjelasan,
persamaan rumus,
2. Melalui hypermedia
disajikan penjelasan, persamaan rumus,
contoh soal, dan soal latihan terkait pusat
massa dan titik berat contoh soal, dan soal
latihan terkait pusat massa dan titik berat
Penutup Menarik Kesimpulan
Membimbing siswa untuk menyimpulkan
materi pembelajaran tentang pusat massa dan
titik berat Menyimpulkan hasil
pembelajaran materi pusat massa dan titik
berat dengan bimbingan guru
20 menit
Evaluasi
Memberikan evaluasi sebanyak 4 butir soal
melalui hypermedia tentang pusat massa dan
titik berat. Mengerjakan soal
secara individual yang terdapat pada
hypermedia
J. Penilaian
Tes tertulis sebanyak 4 butir soal esai terlampir.
Jakarta, Januari 2015
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Mahasiswa Peneliti Nofia Candrawati, M.Pd
Marwazi NIP. 19721130 199903 2 005
NIM.1110016300035
Instrument Tes Tertulis Mata
Pelajaran : FISIKA
Nama :
Kelas :
No. Soal dan Jawaban
Pedoman Penilaian
Skor
1.
Sebuah karton berbentu huruf L dengan ukuran seperti pada gambar di bawah.
Tentukan koordinat titik berat karton tersebut Jawaban
Dik :
Dit : titik berat x,y
Titik berat sumbu X
Titik berat sumbu Y
Jawaban benar, tepat, dan
lengkap ditulis diketahui dan
ditanya 25
Jawaban benar dan tepat, tetapi
kurang lengkap 20
Jawaban lengkap
tetapi salah
10
Jawaban salah
5
