Deskripsi Data HASIL PENELITIAN

B. Deskripsi Data

Data yang akan deskripsikan oleh penulis meliputi data mengenai persepsi siswa tentang kondisi kelas dan data ini merupakan data untuk variable X, dan data tentang minat belajar siswa yaitu data yang menunjukan variable Y. Data-data tersebut penulis tampilkan dalam bentuk tabel-tabel yang menggambarkan skor tiap variable x pada tiap instrument secara aspek peraspek pertanyaan berdasarkan angket yang telah dibagikan kepada siswa dan telah diisi. Adapun data yang dideskripsikan data tentang: a. Persepsi siswa tentang kondisisuasana kelas yang kondusif, b. Pengaturan waktu, c. Penataan ruang kelas dan d. Pengaturan siswa dalam belajar. yang hasilnya sebagai berikut : Tabel 7 SuasanaKondisi Kelas Kamu Tersa Tenangdan Nyaman Tiap Kegiatan Belajar Mengajar Berlangsung Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP - 7 33 - - 19.5

82.5 -

jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan bahawa siswa yang berpendapat mengenai kondisi kelas saat belajar mengajar berlangsung hanya kadang-kadang terasa tenang dan nyaman, persentase sebesar 82.5. Tabel 8 Setiap Hari Kelas Kamu Terlihat Rapi dan Bersih Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 5 13 22 - 12,5 32.5 55 - jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan persepsipendapat siswa tentang kelas rapi dan bersih hanya kadanng-kadang, sebesar 55 . Tabel 9 Saat Proses Belajar Berlangsung BapakIbu Guru Bersemangat dan Kreatif Menyampaikan Materi dan Membuat Belajar Jadi Menyenangkan Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 17 18 5 -

42.5 45

12.5 -

jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan persepsi siswa tentang kelas yang menyenangkan karena semangat dan kreatifnya guru dalam menyampaikan materi sering sekali, sebesar 45 . Tabel 10 Setiap Kegiatan Belajar Tiap Harinya BapakIbu Guru Masuk dan Keluar Kelas Tepat Waktu dalam Mengajar Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 12 14 14 - 30 35 35 - jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan persepsi siswa tentang ketepatan waktu guru masuk dan keluar kelas, sebagian besar berpendapat sering dang sebagian besar lagi kadang-kadang, sebesar 35 . Tabel 11 Setiap Kali Pertemuan Belajar Di Kelas Sedikitnya Satu Pokok Bahasan Materi Selesai Dibahas Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 5 11 23 1

12.5 27.5

57.5 2.5

jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan persepsi siswa tentang pemanfaatan waku belajar di kelas sehingga materi selasai dengan baik hany kadang-kadang, sebesar 57.5 . Tabel 12 Penataan Tempat Duduk Di Kelasmu Memudahkan Beraktifitas Di Kelas Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 20 10 10 - 50 25 25 - jumlah 40 100 Btabel di atas menunjukan persepsi siswa tentang penataan tempat duduk selalu memudahkan siswa dalam beraktifitas di kelas, sebesar 50 . Tabel 13 Perubahan Tempat Duduk Di Kelas Dilakukan Setiap Minggu Sekali Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP - - - 40 - - - 100 jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan persepsi siswa tentang perubahan tempat duduk tiap minggu tidak pernah, sebesar 100 . Tabel 14 Tempat Duduk Di Kelas Ditata dan Disesuaikan Dengan Metode Pengajaran dan Materi Pelajaran Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 4 5 18 13 10 12.5 45 32.5 jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan persepsi siswa mengenai penataan tempat duduk di kelas disesuaikan dengan metode dan materi pelajaran hany kadang-kadang, sebesar 45 . Tabel 15 Tempat Dudukmu Di Kelas Disesuaikan dengan Kondisi Tubuh Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 5 3 5 27

12.5 7.5

12.5 67.5

jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan persepsi siswa tentang kesesuaian tempat duduk dengan kondisi tubuh lebih banyak yang bilang tidak, sebesar 67.5 . Tabel 16 Siswa Terlibat Dalam Menata Keindahan Kelas Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 26 13 1 - 65 32.5

2.5 -

jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan perspsi siswa tentang keterlibatan dalam menata keindahan kelas selalu terlibat, sebesar 65 . Tabel 17 Siswa yang Memiliki Gangguan dalam Penglihatan Diprioritaskan Duduk Di Depan Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 20 8 4 8 50 20 10 20 jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan persepsi siswa menenai pengaturan tempat duduk di kelas di mana prioritas yang duduk di depan adalah siswa yang memiliki gangguan dalam melihat selalu, sebesar 50 . Tabel 18 Belajar dengan Kerja Kelompok Di Kelas KamuSiswa Membuat Kelompok Sendiri Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 2 7 29 2 5 17.5

72.5 5

jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan persepsi siswa tentang membuat kelompok sendiri hang kadang-kadang, sebesar 72.5 . Tabel 19 Hukuman Bagi Siswa Yang Melanggar Tata Tertib Di Kelas Disepakati Bersama Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 27 11 2 -

67.5 27.5

5 - jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan persepsi siswa tentang hukuman di kelas selalu disepakati bersama, sebesar 67.5 . Secara keseluruha skor dari data yang telah di ambil dari siswa lewat angket mengenai persepsi siswa tentang kondisi kelas secara keseluruhan ditunjukan dengan tabel di bawah ini: dengan keterangan, nomor urut 1-20 pada garis hirizontal menunjukan item- item instrumen pertanyaan yang dijawab siswa, dan angka-angka di bawahnya menunjukan skor nilainya. Sedangkan nomor urut 1-40 pada garis vertikal menunjukan respondennya. Tabel 20 Skor dari persepsi siswa tentang kondisi kelas variabel X No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Sko r 1 2 3 3 3 1 1 3 2 3 4 1 2 1 4 4 2 4 4 4 3 54 2 2 3 3 4 2 2 3 2 2 3 1 2 2 3 3 2 4 3 4 4 53 3 2 2 3 3 2 3 2 3 1 2 1 3 2 3 3 2 4 2 4 4 51 4 2 2 3 3 2 1 3 3 3 2 1 2 1 4 1 3 2 2 4 3 47 5 2 3 3 3 2 1 2 2 3 4 1 2 1 4 4 2 4 4 4 3 54 6 2 4 4 3 4 1 4 4 3 4 1 2 3 4 4 3 4 4 3 3 63 7 2 2 2 4 2 1 2 2 4 2 1 1 1 2 2 2 4 2 4 1 43 8 3 2 4 4 2 1 4 3 4 4 1 4 1 3 3 4 4 4 4 4 63 9 2 2 2 4 2 2 3 2 2 3 1 3 2 4 4 2 4 4 4 4 56 10 2 2 2 3 3 1 2 2 3 2 1 2 1 3 2 2 4 3 3 2 45 11 2 3 2 4 1 1 2 4 4 4 1 1 1 4 3 2 4 4 4 2 53 12 2 3 2 4 1 3 2 4 4 4 1 1 1 4 3 2 4 4 4 2 55 13 2 4 2 4 4 1 3 2 4 3 1 2 1 3 3 2 3 4 4 4 56 14 2 3 3 3 1 1 3 2 3 4 1 2 1 4 4 2 4 4 4 3 54 15 3 2 2 3 2 1 3 3 3 2 1 2 2 4 4 2 4 4 4 2 53 16 2 2 2 3 3 1 2 2 3 2 1 2 1 3 2 2 4 3 3 2 45 17 2 4 3 3 4 1 4 3 3 4 1 1 1 4 4 3 4 2 4 4 59 18 2 3 3 3 2 1 3 2 3 3 1 1 1 4 4 2 4 4 4 3 53 19 2 3 3 3 2 1 3 2 3 3 1 1 1 4 4 2 4 4 4 3 53 20 2 2 2 3 1 1 2 3 4 4 1 2 1 3 1 2 4 4 3 4 49 21 2 4 3 3 2 1 2 2 2 3 1 2 1 3 4 2 3 2 4 2 48 22 3 3 2 3 2 1 4 1 3 4 1 4 1 4 1 2 4 2 4 4 53 23 2 2 4 2 2 1 2 2 2 4 1 2 1 4 1 2 4 3 3 2 46 24 2 3 2 4 1 1 3 3 4 2 1 4 4 4 4 2 4 2 4 2 56 25 2 4 2 2 2 1 2 2 2 4 1 1 1 3 1 2 3 3 4 3 45 26 2 3 4 2 3 2 4 2 4 2 1 1 1 4 1 2 3 1 3 2 47 27 2 2 3 4 4 1 4 2 4 3 1 2 3 4 4 2 4 2 4 4 59 28 2 2 3 4 4 1 4 2 4 3 1 2 3 4 4 2 4 2 4 4 59 29 3 2 2 3 1 1 4 2 3 3 1 1 1 3 4 1 2 1 4 4 46 30 2 2 2 3 2 1 3 3 3 2 1 3 1 3 3 2 3 3 3 3 47 31 2 4 4 4 2 1 4 4 4 4 1 1 4 3 1 1 4 3 2 3 56 32 2 3 2 4 2 4 2 2 4 4 1 1 1 4 4 2 3 4 2 4 55 33 3 3 2 3 2 2 3 3 3 4 1 4 4 4 4 3 4 4 4 3 63 34 2 4 2 2 2 2 3 4 3 4 1 2 4 4 3 3 4 2 4 3 58 35 3 4 2 2 3 1 2 2 2 4 1 1 1 3 2 3 4 3 3 2 48 36 3 2 2 4 4 2 4 3 4 4 1 3 2 4 4 2 2 3 3 2 58 37 2 2 3 4 3 1 4 2 4 4 1 1 4 4 4 3 3 4 3 4 60 38 2 4 2 4 2 1 2 2 4 4 1 2 1 4 4 2 3 3 3 2 52 39 2 2 2 4 3 1 3 2 2 2 1 3 1 4 1 4 2 4 4 2 49 40 2 2 2 4 3 1 4 3 3 3 1 2 1 4 4 2 4 4 4 3 56 Jumlah 212 Deskripsi data mengenai minat belajar siswa penulis paparka secara aspek peraspek, dan data yang dideskripsikan adalah data mengenai: a. perasaan senang dan bersemangat dalam belajar, b. perhatian dan konsentrasi dalam belajar, c. kreatif dan komunikatif di kelas. Ditunjukan lewat tabel sebagai berikut: Tabel 21 Bila Tidak Ada Guru Di Kelas Kamu Tetap Belajar dengan Tertib Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 2 7 29 2 5 17.5

72.5 5

jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan minat belajr siswa di kelas kurang bila tidak ada guru yang membimbing, hal ini dilihat dari banyaknya siswa yang menjawab kadang-kadang sebesar 72.5 . Tabel 22 Tiap Kali Proses Belajar Berlangsung KamuSiswa Tekun Belajar Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 6 15 18 1 15 37.5 45 2.5 jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan minat belajar siswa di kelas kadang-kadang tekun, sebesar 45 ’ Tabel 23 Walaupun Di Luar Kelasmu Nampak Gaduh Kamu Tetap Tenang Belajar Di Kelas Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR 1 3

2.5 7.5

Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 22 4 55 10 jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan minat belajar siswa baik hanya terjadi kadang-kadang, sebesar 55 . Tabel 24 Suasana Yang Kondusif Membuat Kamu Semangat Dalam Belajardi Kelas Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 24 11 4 -

62.5 27.5

10 - jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan minat belajar siswa baik bila kondisi kelas kondusif, sebesar 62.5 . Tabel 25 Kelas Yanng Rapih Dan Bersih Membuat Kamu Senang Belajar Di Kelas Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 22 14 4 - 55 35 10 - jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan menat belajar siswa baik dalam kelas yang rapih dan bersih, sebesar 55 . Tabel 26 Kamu Merasa Nyaman Belajar Di Kelas Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 15 13 12 -

37.5 32.5

30 - jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan minat belajar siswa baik bila belajar di kelas nyaman, sebesar 37.5 . Tabel 27 Kamu Memperhatikan Penjelasan Guru Di Kelas Dengan Baik Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 15 17 8 -

37.5 42.5

20 - jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan minat belajar siswa baik karena sering memperhatikan penjelasan guru di kelas, sebesar 42.5 . Tabel 28 Saat Guru Menjelaskan Di Kelas dan Terjadi Kegaduhan Di Luar Kelas Kamu Tidak TerpengaruhTetap Memperhatikan Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 7 10 23 -

19.5 25

55.5 -

jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan minat belajar siswa kurang karena mereka hanya kadang- kadang tidak terpengaruh kondisi luar kelas, sebesar 55.5 . Tabel 29 Saat Pelajaran Dimulai KamuSiswa Sudah Siap Mengikutinya Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 15 10 15 -

37.5 25

37.5 -

jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan minat belajar siswa tetapstandar karena siswa di awal pelajaran ada yang sudah siap dan ada yang kadang-kadang siap, sebesar 37.5 . Tabel 30 Saat Belajar Di Kelas KamuSiswa Mengajukan Pertanyaan Kepada Guru Tentang Meteri Yang Disampaikan Alternative jawaban Frekuensi Selalu SL Sering SR Kadabg-Kadang KD Tidak Pernah TP 9 14 17 -

22.5 35

42.5 -

jumlah 40 100 Tabel di atas menunjukan minat belajar siswa kurang karena banyak yang bertanya pada guru hanya kadang-kadang, sebesar 42.5 . Secara keseluruhan skor dari data yang telah diambil mengenai minat belajar siswa sebagai variable Y, ditunjukan dengan tebel dibawah ini. Dengan keterangan: yaitu nomor urut 21-40 pada garis horizontal menunjukan skor nilai pada instrumennya variabel Y- nya, dan nomor urut 1-40 pada garis vertikal menunjukan respondennya. Tabel 31 Skor nilai variabel Y No 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Sko r 1 2 3 1 2 4 4 3 4 2 4 4 2 3 3 3 2 2 4 2 2 56 2 2 4 2 3 4 2 4 3 2 3 3 2 2 3 3 4 3 2 2 3 56 3 2 4 2 3 4 2 4 3 2 3 3 2 2 3 3 4 3 2 2 3 56 4 3 3 2 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 2 2 3 2 3 2 1 56 5 2 3 1 2 4 4 3 4 2 4 4 2 3 4 3 2 2 3 2 1 55 6 1 3 4 1 4 4 4 3 4 4 3 1 4 4 4 3 2 4 2 3 62 7 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 4 4 2 2 4 2 2 2 1 1 46 8 4 3 4 2 3 3 4 4 2 3 4 3 2 2 4 4 2 3 2 4 62 9 3 4 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 52 10 2 2 2 3 2 4 3 2 2 4 2 2 2 3 4 4 4 2 2 2 53 11 2 2 3 3 4 4 2 4 3 4 2 2 3 2 4 3 2 4 2 2 57 12 2 2 3 3 4 4 2 4 3 4 2 2 3 2 4 3 2 4 2 2 57 13 2 2 2 2 4 3 2 2 2 4 4 2 4 2 4 4 4 4 2 2 57 14 2 3 1 2 4 4 3 4 2 4 4 2 3 3 3 2 2 4 2 2 56 15 2 3 2 2 4 3 2 2 2 3 4 2 3 2 2 4 3 4 3 2 54 16 2 2 2 3 2 4 3 2 2 3 2 2 2 3 2 4 4 2 3 2 51 17 3 2 3 3 4 3 4 4 4 4 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 60 18 2 3 2 2 3 3 3 3 2 4 2 2 2 2 2 3 3 4 2 3 52 19 2 3 1 2 3 4 3 3 2 4 2 2 2 2 3 3 3 4 2 3 53 20 2 2 3 2 3 3 2 4 2 3 2 3 3 2 4 4 3 3 2 2 54 21 3 2 2 1 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 53 22 2 2 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 62 23 2 2 4 2 3 3 3 3 4 4 2 2 4 4 4 4 2 4 2 2 60 24 2 2 2 2 4 3 2 3 3 3 2 2 4 3 4 3 2 3 2 2 53 25 2 3 2 2 3 4 4 4 3 2 2 3 4 4 4 4 4 4 2 4 64 26 2 2 2 2 4 4 4 4 2 2 2 2 4 3 2 3 2 2 1 2 51 27 3 3 4 3 4 4 3 4 2 4 4 2 3 2 4 4 4 4 2 4 67 28 3 3 4 3 4 4 3 4 2 4 4 2 3 2 4 4 4 4 2 4 67 29 2 2 2 4 4 4 2 3 4 4 4 4 2 2 3 4 2 4 4 2 62 30 2 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 55 31 2 4 1 1 4 4 4 3 2 4 2 2 2 4 2 2 1 2 1 1 48 32 2 4 1 1 4 4 4 3 2 4 2 2 2 4 2 2 1 2 1 1 48 33 2 2 3 2 3 3 2 3 3 4 3 2 3 3 3 4 2 3 2 3 55 34 2 2 3 2 3 4 4 3 4 3 4 4 2 4 2 4 2 3 2 2 59 35 2 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 2 4 4 4 70 36 3 4 2 2 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 2 4 3 3 65 37 1 1 3 3 4 3 2 2 3 3 3 1 2 2 3 1 1 3 3 3 48 38 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 4 4 2 2 2 2 49 39 4 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 52 40 2 2 3 2 2 2 2 4 2 3 2 2 4 2 2 3 4 4 2 2 51 Jumlah 2244

C. Analisis Data dan Interpretasi Data