e. Memberi Kesimpulan Guru memberikan kesimpulan atau jawaban akhir dari semua
pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang disajikan. f.
Skor Peningkatan Individu Skor peningkatan adalah memberikan kepada siswa sasaran yang dapat
dicapai jika mereka bekerja lebih giat dan memperhatikan prestasi yang lebih baik jika dibandingkan dengan yang dicapai sebelumnya
setiap siswa diberi skor awal yang diperoleh dari tes sebelumnya. Hasil tes setiap siswa diberi skor peningkatan yang ditentukan berdasarkan
skor tes terdahulu skor tes awal dan skor tes terakhir. Selisih skor siswa tersebut kemudian diberi skor berdasarkan tabel skor
perkembangan di bawah ini sehingga diperoleh skor individu. Skor individu setiap anggota kelompok memberi sumbangan kepada skor
kelompok. Slavin, 2005: 80 g. Penghargaan Kelompok
Penghargaan kelompok diberikan berdasarkan poin peningkatan kelompok. Skor kelompok adalah rata-rata dari peningkatan individu
dalam kelompok tersebut. Untuk meningkatkan skor kelompok digunakan rumus Slavin, 2005: 92 :
Kelompok Anggota
Banyaknya kelompok
anggota setiap
n Peningkata
Point Jumlah
Nk
Keterangan : Nk = Nilai kelompok
2.1.7 Pendidikan Kecakapan Hidup
Life Skill
Pendidikan kecakapan hidup life skill adalah pendidikan yang memberikan kecakapan personal, kecakapan sosial, kecakapan intelektual,
dan kecakapan vokasional untuk bekerja atau usaha mandiri UU No. 20 Tahun 2003: 45. Istilah kecakapan hidup life skill diartikan sebagai
kecakapan yang dimiliki seseorang untuk mau dan berani menghadapi problema hidup dan penghidupan secara wajar tanpa merasa tertekan,
kemudian secara proaktif dan kreatif mencari serta menemukan solusi sehingga akhirnya mampu mengatasinya Dirjen PLSP, Direktorat Tenaga
Teknis, 2006: 22.
Menurut Slamet 2002: 57, kecakapan hidup life skill dapat
dikategorikan menurut kualitas fisik, akal, kalbu dan spiritual, 1 kecakapan fisik dapat diukur dari derajat keterampilan, 2 kecakapan akal
dapat diukur dari kecerdasan dan variasi daya pikirnya deduktif, induktif, ilmiah, nalar, rasional, kritis, kreatif, discovery, exploratory dan sistem,
3 kecakapan kalbu dapat diukur dari daya rasanya dan daya emosinya rasa kasih sayang, kesopanan, toleransi, kejujuran, disiplin diri,
komitmen, serta intelegritas, dan 4 kecakapan spiritual ditunjukkan oleh derajat keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Untuk
mencapai pilar pendidikan yang disertai kepemilikan bekal kecakapan hidup life skill yang sangat dibutuhkan, diharapkan siswa terlibat aktif
dalam pembelajaran yang mempraktikkan berinteraksi dengan lingkungan fisik dan sosial, agar siswa memahami pengetahuan yang terkait dengan
lingkungan sekitarnya learning to know. Proses pembelajaran tersebut
