3.1.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan, peneliti menentukan titik atau fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati, kemudian membuat
sebuah instrumen pengamatan untuk membantu peneliti merekam fakta yang terjadi selama tindakan berlangsung Arikunto dkk, 2010: 18.
Dalam penelitian ini, perencanaannya adalah: a.
Menelaah materi pembelajaran dan menelaah indikator bersama tim kolaborator
b. Menyusun RPP sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dan skenario
pembelajaran dengan model Discovery Learning dengan media audio visual. c.
Menyiapkan media pembelajaran yang dibutuhkan dalam pembelajaran. d.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran.
e. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi dari perencanaan yang telah dibuat Arikunto dkk, 2010: 18. Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Siklus I dilaksanakan dengan menerapkan model Discovery Learning
dengan media audio visual. Siklus II dilaksanakan berdasarkan hasil refleksi pada siklus I dengan tetap menerapkan model Discovery Learning dengan media audio
visual. Dalam siklus II melakukan perbaikan-perbaikan yang masih kurang dalam
siklus I. Pelaksanaan tindakan ini dilaksanakan sesuai dengan rencana pelaksana- an pembelajaran yang telah dibuat.
3.1.3 Observasi
Kegiatan observasipengamatan ini dilakukan oleh pengamat. Observasi dilakukan pada waktu yang sama dengan pelaksanaan tindakan Arikunto dkk,
2010 :19. Observasi dalam penelitian ini dilakukan secara kolaboratif bersama guru kelas IV. Kegiatan ini bertujuan untuk mengamati keterampilan guru,
aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui model Discovery Learning dengan media audio visual. Observasi dilaksanakan dengan
menggunakan instrumen yang telah dibuat. Disamping menggunakan lembar observasi, peneliti juga menggunakan catatan lapangan yang mencatat tentang
iklim belajar, materi pembelajaran, dan penggunaan media.
3.1.4 Refleksi
Kategori