1. Home
  2. Teknik

Metode Analisis Data METODE PENELITIAN

Cronbach Alpha 0,70 maka kuesioner yang diuji coba terbukti reliabel”. Perhitungan dengan menggunakan bantuan program SPSS Forr Windows Release 16. Tabel 3.3 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Variabel Cronbach’s Alpha Kriteria Cronbach’s Alpha Keterangan Perilaku Belajar Y 0,700 0,768 Reliabel Pendidikan Karakter X1 0,700 0,749 Reliabel Lingkungan Keluarga X2 0,700 0,751 Reliabel Sumber: Data diolah pada tahun 2015 Tabel 3.3 menunjukkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,768 untuk variabel perilaku belajar, sebesar 0,749 untuk variabel pendidikan karakter dan sebesar 0,751 untuk variabel lingkungan keluarga. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa instrumen tersebut reliabel dan dapat dipergunakan untuk penelitian.

3.6 Metode Analisis Data

Sugiyono 2006:207 mendefinisikan pengertian analisis data adalah sebagai berikut: Analisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden atau sumber data lain terkumpul. Kegiatan dalam analisis data adalah mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis respondn, mentabulasi data berdasarkan variabl dari seluruh responden, menyajikan data tiap variabl yang diteliti, melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah, dan melakukan perhitungan untuk menguji hipotesis yang telah diajukan. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptid persentase dan regresi linier berganda.

3.6.1 Analisis Deskriptif Persentase

Suharsimi 2006:239 menyatakan analisis deskriptif adalah “menginterpretasikan data dengan mengambil kesimpulan dari data dalam bentuk angka yang sudah ada kedalam bentuk tulisankata- kata”. Lebih lanjut lagi Sugiyono 2006:208 , menyatakan “termasuk dalam statistik deskriptif antara lain adalah pengajian data melalui tabel, grefik, diagram lingkaran, pictogram, perhungan modus, median, mean pengukuran tendensi sentral, perhitungan desil, persentil, perhitungan data melalui perhitungan rata-rata dan standar deviasi, perhitungan persentase”. Metode ini digunakan untuk mendeskripsikan karakter dari masing-masing variabel yaitu pendidikan karakter X1, lingkungan keluarga X2 dan perilaku belajar siswa Y. Dari skor-skor angket yang diperoleh, selanjutnya dijadikan dalam bentuk persentasi skor. Teknik ini digunakan untuk mendeskripsikan masing-masing variabel agar lebih mudah memahaminya. Adapun langkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut: 1. Mengumpulkan angket yang telah diisi responden dengan memeriksa kelengkapannya. 2. Mengubah skor kualitatif menjadi skor kuantitatif a. Jawaban Sangat Setuju SS diberi skor 4 b. Jawaban Setuju S diberi skor 3 c. Jawaban Kurang Setuju KS diberi skor 2 d. Jawaban Tidak Setuju TS diberi skor 1 3. Membuat tabulasi 4. Memasukkan dalam rumus deskriptif persentase dengan rumus sebagai berikut: Keterangan: P : Persentase variabel tertentu n : Nilai yang diperoleh N : Jumlah seluruh nilai 5. Membuat tabel rujukan denga cara sebagai berikut: a. Menetapkan persentase tertinggi b. Menetapkan Persentase terendah c. Menetapkan rentangan persentase d. Interval Tabel deskriptif persentase untuk masing-masing variabel perilaku belajar, pendidikan karakter dan lingkungan keluarga adalah sebagai berikut: Tabel 3.4 Kriteria Deskriptif Persentase Kriteria Interval Sangat Baik 82-100 Baik 63-81 Kurang Baik 44-62 Tidak Baik 2543 Sumber: Diolah pada tahun 2015

3.6.2 Analisis Linier Berganda

Sebelum uji asumsi klasik, langkah pertama adalah melakukan analisis regresi. Ghozali 2011:96 analisis regresi ganda adalah “alat untuk mengukur kekuatan dan arah hubungan dua variabel bebas atau lebih terhadap satu variabel terikat”. Analisis regresi digunakan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pendidikan karakter dan lingkungan keluarga terhadap perilaku belajar siswa. Adapun tahapan analisis regresi ganda adalah mencari persamaan regresi ganda. Rumus persamaan regresi ganda adalah sebagai berikut: Keterangan: Y = Variabel dependen perilaku belajar siswa α = Koefisien regresi konstanta β 1 = Koefisien regresi untuk X 1 β 2 = Koefisien regresi untuk X 2 X1= Variabel independen pendidikan karakter X2= Variabel independen lingkungan keluarga e = Variabel lainnya Perhitungan regresi berganda dilakukan menggunakan program SPSS For Windows Release 16 dengan melihat output pada kolom coefficients bagian beta.

3.7 Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, CARA BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF SISWA KELAS XI AP SMK N 1 KENDAL

0 7 139

PENGARUH KESIAPAN BELAJAR SISWA, LINGKUNGAN KELUARGA, DAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR JURNAL KHUSUS SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NU 01 KENDAL TAHUN AJARAN 2012 2013

2 15 197

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK, KOMPETENSI PROFESIONAL DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS XI DI SMK NU 01

0 4 158

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, LINGKUNGAN SEKOLAH, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK MASEHI PSAK AMBARAWA

2 22 160

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK PASUNDAN 3 BANDUNG.

0 0 57

PENGARUH DISIPLIN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN DI KELAS XI SMK PASUNDAN 1 BANDUNG.

1 12 55

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK PASUNDAN 1 BANDUNG.

0 4 55

PENGARUH CARA BELAJAR DAN PENGGUNAAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT MENGAPLIKASIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI TEMPAT KERJA SISWA KELAS XI PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK YPPM BOJA.

0 0 2

Pengaruh Pendidikan Sistem Ganda, Penguasaan Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran dan Fasilitas Belajar Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XI Prodi Administrasi Perkantoran di SMK N 1 Kendal kabupaten Kendal Tahun Ajaran 2009/2010.

0 0 2

Pengaruh Motivasi dan Disiplin terhadap Prestasi Belajar Mata Diklat Program Produktif Siswa Kelas II Jurusan Administrasi Perkantoran Di SMK Antonius Semarang.

0 0 1