3.3.2 Variabel Terikat Y
Dalam penelitian ini variabel terikat Y yang diteliti adalah perilaku belajar siswa. Perilaku belajar merupakan kebiasaan belajar yang dilakukan oleh
individu secara berulang-ulang sehingga menjadi otomatis, berlangsung secara spontan dan perilaku belajar tidak dirasakan sebagai beban, tetapi sebagai
kebutuhan individu untuk dijadikan pengalaman bagi siswa. Sudjana 2013:165- 173 Indikator perilaku belajar adalah sebagai berikut:
a. Cara mengikuti pelajaran, yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu cara siswa memperhatikan penjelasan guru, membuat catatan dan aktif didalam kelas.
b. Cara belajar mandiri dirumah, yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu cara mempelajari kembali materi pelajaran yang sudah diberikan oleh guru di
sekolah. c. Cara belajar kelompok, yang dimaksud cara belajar kelompok dalam penelitian
ini yaitu individu belajar dengan kelompok, seperti belajar kelompok di perpustakaan atau di rumah.
d. Mempelajari buku, yang dimaksud mempelajari buku dalam penelitian ini yaitu siswa mempelajari buku dan memahami bahan pelajaran yang diberikan oleh
guru. e. Menghadapi ujian, yang dimaksud menghadapi ujian dalam penelitian ini yaitu
persiapan yang dilakukan oleh siswa ketika akan menghadapi ujian.
3.4 Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data adalah usaha dalam memperoleh data dengan metode yang telah ditentukan oleh peneliti. Untuk memperoleh data yang objektif
dan dapat dipertanggung jawabkan dan sesuai dengan pokok permasalahan untuk mengungkap data tentang pendidikan karakter dan lingkungan keluarga terhadap
perilaku belajar siswa, maka peneliti menggunakan metode observasi, metode angket atau kuesioner dan metode dokumentasi. Secara rinci dapat dijelaskan
sebagai berikut: 3.4.1 Metode Observasi
Suharsimi 2006:156-157 menjelaskan pengertian observasi sebagai berikut: “
observasi atau yangn disebut pula dengan pengamatan, meliputi kegiatan pemuatan perhatian terhadap sesuatu objek dengan menggunakan seluruh
alat indra. Didalam artian penelitian observasi dapat dilakukan dengan tes, kuesioner, rekaman gambar, rekaman suara”. Observasi digunakan untuk
memperoleh data tentang lingkungan keluarga siswa kelas XI administrasi perkantoran SMK NU 01 Kendal. Data yang diperoleh berfungsi sebagai
pendukung latar belakang dalam penelitian yang dilakukan. 3.4.2 Metode Angket atau Kuesioner
Suharsimi 2006:225 kuesioner adalah “sejumlah pertanyaan tertulis
yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan pribadinya atau hal-hal yang diketahui
”. Angket yang digunakan adalah angket tertutup yaitu angket yang telah disediakan jawabannya sehingga responden
tinggal memilih jawaban. Pengertian tersebut dapat diketahui bahwa angket kuesioner adalah suatu
cara pengumpulan informasi dengan menyampaikan suatu daftar pertanyaan tentang hal-hal yang diteliti. Adapun jenis kuesioner yang digunakan dalam
penelitian ini adalah angket tertutup, yaitu angket yang memungkinkan responden hanya memilih alternatif jawaban yang disediakan. Angket ini digunakan untuk
mengetahui tanggapan responden terhadap pertanyaan yang diajukan yang berkaitan dengan variabel pendidikan karakter dan lingkungan keluarga terhadap
perilaku belajar siswa di SMK NU 01 Kendal. Bentuk angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah check list dengan skala Likert. Adapun alternatif
jawaban yang disediakan sebagai berikut: 1. Skor 4 jika jawaban responden Sangat Setuju SS
2. Skor 3 jika jawaban responden Setuju S 3. Skor 2 jika jawaban responden Kurang Setuju KS
4. Skor 1 jika jawaban responden Tidak Setuju TS 3.4.3 Metode Dokumentasi
Suharsimi 2006:231 metode dokumentasi adalah “metode yang mencari
data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar agenda, dan sebagainya”. Metode ini digunakan untuk memperoleh data
nama peserta didik yang termasuk dalam populasi dan sampel penelitian.
3.5 Uji Kualitas Angket Penelitian
Kategori