40 pelaksanaan pembelajaran khususnya mengenai penguasaan materi pembelajaran,
pengondisian kelas, dan pelaksanaan langkah-langkah PMR.
3.2.1.4 Refleksi
Refleksi merupakan langkah untuk menganalisis semua kegiatan yang
dilakukan pada siklus I. Analisis digunakan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan aspek-aspek yang diamati pada siklus I, dan digunakan untuk
merencanakan siklus II atau tindakan berikutnya, kemudian dari hasil analisis
tersebut digunakan sebagai perbaikan untuk pelaksanaan siklus II. 3.2.2
Perencanaan Siklus II
Prosedur pelaksanaan pada siklus II terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi.
3.2.2.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan di siklus II ini, guru melakukan berbagai kegiatan di antaranya yaitu: 1 mengidentifikasi masalah, mendiagnosis masalah, dan
mengembangkan pemecahan masalah kaitannya dengan berbagai jaring-jaring bangun ruang kubus dan balok yang ada di sekitar siswa, 2 merancang rencana
pembelajaran sesuai indikator pelaksanaan siklus II, yaitu menggambar dan mengidentifikasi jaring-jaring kubus dan balok, 3 merancang alat peraga dan
media pembelajaran berupa beberapa kotak bekas lampu, kotak kapur, kotak pasta gigi, dan berbagai kotak berbentuk kubus dan balok yang sering ditemui siswa
dalam kehidupan sehari-hari, 4 mempersiapkan permasalahan aktual kaitannya dengan berbagai bentuk jaring-jaring kubus dan balok, 5 menyusun lembar
pengamatan aktivitas belajar siswa dan performansi guru lengkap dengan deskriptornya, dan 6 menyusun tes formatif siklus II.
41
3.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan
Pada tahap pelaksanaan tindakan, kegiatan yang dilakukan meliputi: 1 menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran, 2 menyiapkan permasalahan
aktual yang berhubungan dengan jaring-jaring kubus dan balok, 3 menyiapkan lembar pengamatan aktivitas belajar siswa dan performansi guru, kemudian
memberikannya kepada observer untuk mengamati dan menilai proses pembelajaran, 3 melakukan pengelolaan kelas dengan mengondisikan kesiapan
siswa dalam mengikuti pembelajaran dan mempresensi sebanyak 15 siswa, 4 menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu setelah melaksanakan kegiatan
pembelajaran, kalian dapat menggambar dan mengidentifikasi berbagai bentuk jaring-jaring kubus dan balok, 5 melaksanakan pembelajaran matematika
dengan menggunakan langkah-langkah pelaksanaan PMR, dan 6 pada akhir siklus II, siswa mengerjakan tes formatif siklus II.
3.2.2.3 Pengamatan
