150
C. Penilaian
1. Sikap
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = BT belum tampak jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2 = MT mulai tampak jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit
dan belum ajegkonsisten 3 = MB mulai berkembang jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering
dan mulai ajegkonsisten 4 = MK membudaya jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus
dan ajegkonsisten
No. Sikap
Pembelajaran Religius
Disiplin Tanggug
jawab Peduli
Responsif Teliti
Jujur Santun
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4 1
2 3
4 1 2
3 4
1 2
3 4 1
2 3 4 1 2 3 4
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasi
5. Mengkomunikasi
kan
151
2. Pengetahuan
1. Apa yang dimaksud dengan limbah B3 dan non B3?
2. Jelaskan perbdaan karakteristik limbah B3 dengan non B3
3. Berdasarkan karakteristiknya, jelaskan sifat-sifat dari limbah B3 dan
non B3 4.
Berdasarkan keputusan Kepala Badan Pengendalian Dampak Lingkungan Bapedal Nomor Kep-03BAPEDAL091995, apa saja
persyaratan teknis pengolahan limbah B3? 5.
Jelaskan proses penanganan limbah B3 secara kimia, fisik dan biologi. 6.
Jelaskan teknik pengolahan limbah B3 dan non B3
3. Keterampilan
NO ASPEK YANG DINILAI
PENILAIAN 1
2 3
1. Menyiapkan alat untuk praktikum
2. Menggunakan bahan sesuai dengan yang
dibutuhkan dalam praktikum 3.
Melaksanakan metode
analisis sesuai
setandar 4.
Melakukan persiapan pendahuluan pada bahansampel yang akan dianalisa
5. Melaksanakan langkah kerja sesuai prosedur
6. Melakukan
pengamatan saat
praktikum berlangsung
7. Melakukan pencatatan data
8. Menghitungmengolah data hasil pengamatan
9. Membuat laporan hasil praktum
10. Membersihkan lingkungan praktikum
152
Rubrik : ASPEK YANG
DINILAI PENILAIAN
1 2
3
Menyiapkan alat
untuk
praktikum
Alat tidak
disiapkan Alat
disiapkan tidak
sesuai dengan
diperlukan Alat disiapkan
sesuai dengan yang
diperlukan
Menggunakan bahan
sesuai dengan
yang dibutuhkan
dalam praktikum
Bahan yang
digunakan tidak lengkap
Bahan yang
digunakan lengkap tapi ada
yang tidak
dibutuhkan Bahan
yang digunakan
lengkap dan
sesuai dengan yang
dibutuhkan
Memilih metode
analisis sesuai standar
Pemilihan metode analisis
tidak sesuai
dengan jenis
bahan dan tidak sesuai
standar yang ditentukan
Pemilihan metode analisis
sesuai jenis bahan dan
tidak sesuai
standar yang
ditentukan Pemilihan
metode analisis sesuai
jenis bahan
dan standar
yang ditentukan
Melakukan persiapan
pendahuluan pada
bahansampel yang
akan dianalisa
Tidak melakukan
persiapan pendahuluan
terhadap bahansampel
yang
akan dianalisis
Melakukan persiapan
pendahuluan terhadap
bahansampel yang
akan dianalisis
belum optimal
Melakukan persiapan
pendahuluan terhadap
bahansampel yang
akan dianalisis
dengan optimal Melaksanakan
langkah kerja sesuai
prosedur Langkah
kerja tidak
sesuai prosedur
Sebagian langkah kerja ada yang
salah Semua langkah
kerja benar dan sesuai prosesur
Melakukan pengamatan
saat praktikum berlangsung
Pengamtan tidak cermat
Pengamatan cermat,
tetapi mengandung
interpretasi Pengamatan
cermat dan
bebas interpretasi
Melakukan pencatatan
data pengamatan
Data pengamatan
tidak dicatat Data pengamatan
dicatat tetapi ada kesalahan
Data pengamtan
dicatat dengan lengkap
Menghitung Perhitungan
data hasil
Perhitungan data hasil pengamatan
Perhitungan data
hasil
153
ASPEK YANG DINILAI
PENILAIAN 1
2 3
mengolah data hasil
pengamatan pengamatan
salah benar tetapi tidak
sesuai dengan
rumus pengamatan
benar dan
lengkap sesuai rumus
Membuat laporan
hasil praktikum
Laporan hasil
praktikum tidak dibuat
Laporan hasil
praktikum rapi
dan tidak lengkap Laporan
hasil praktikum rapi
dan lengkap Membersihkan
lingkungan tempat
praktikum Lingkungan
tempat praktikum tidak
dibersihkan Lingkungan
tempat praktikum dibersihkan
dan tidak rapi
Lingkungan tempat
praktikum dibersihkan
dengan rapi.
154
Kegiatan Pembelajaran 3. Analisis Titimetri Secara Sederhana A.
Deskripsi
Analisis titrimetri secara sederhana merupakan salah satu kompetensi dasar dari mata pelajaran teknik dasar pekerjaan laboratorium kimia untuk peserta
didik SMK program keahlian teknik kimia pada paket dasar keahlian kimia analisis dan kimia industri. Kompetensi dasar ini bertujuan untuk memahami
fakta, konsep, prinsip dan prosedur serta metakognitif mengenai analisis titrimetri secara sederhana. Pembelajaran ini meliputi prinsip, tujuan, kosep,
metodeteknik, dan analisis titrimetri secara sederhana yaitu hanya melakukan analisis asisdi alkalimetri. Pelaksanaannya meliputi langkah-
langkah pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi keterampilan proses dalam bentuk eksperimen, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan
hasil pengamatan sampai menyimpulkan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya. Media yang digunakan meliputi alat dan
bahan praktikum serta in focus. Penguasaan materi peserta didik dievaluasi melalui sikap, pengetahuan dan keterampilan.
B. Kegiatan Belajar