1
I. PENDAHULUAN
A. Deskripsi
Mata Pelajaran Teknik Dasar Pekerjaan Laboratorium adalah ilmu yang mempelajari
tentang pengetahuan
dan keterampilan
dasar tentang
berlaboratorium, agar pesera didik dapat menguasai teknik-teknik dasar dalam menangani alat dan bahan, serta teknik dasar bekerja di laboratorium.
Mata pelajaran Teknik Dasar Pekerjaan Laboratorium di semester 2 meliputi kompetensi dasar: pengoperasian alat timbangan dengan neraca analitik;
penanganan limbah B3 dan non B3; analisis titrimetri dan gravimetri sederhana.
B. Prasyarat
Sebelum mempelajari buku teks ini Anda harus sudah memiliki kemampuan : 1.
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup K3LH dalam kegiatan laboratorium
2. Menerapkan prinsip kerja peralatan dalam penggunaan peralatan dasar
laboratorium alat-alat gelas dan non gelas 3.
Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dalam penggunaan sumber daya listrik
4. Menerapkan prinsip kerja peralatan dan karakteristik jenis kebakaran dalam
prosedur penggunaan Alat Pemadam Api Ringan APAR
C. Petunjuk Penggunaan
Modul ini merupakan buku untuk mencapai kompetensi dasar menyangkut kegiatan Teknik Dasar Pekerjaan Laboratorium semester 2.
Petunjuk bagi Peserta Didik
1. Baca dan pelajari isi buku dengan baik dan berurutan, tahap demi tahap.
2
2. Catat hal-hal yang belum dipahami dan diskusikan dengan guru.
3. Kerjakan tugas-tugas yang terdapat dalam buku ini. Sediakan buku khusus
untuk mencatat hasil –hasilnya.
4. Identifikasi semua bahan dan perlengkapan yang akan digunakan. Jika ada
yang tidak tersedia di tempat belajar, cari informasi tentang tempat dan cara untuk mendapatkannya.
5. Kerjakan lembar kerja sesuai yang ditugaskan oleh guru. Catat setiap hasil
kerja yang diperoleh dan laporkan kepada guru. 6.
Guru akan bertindak sebagai fasilitator, motivator dan organisator dalam kegiatan pembelajaran ini.
Peran Guru :
1. Membantu peserta didik dalam memahami konsep dan praktik serta
menjawab pertanyaan peserta didik mengenai proses belajar siswa. 2.
Membimbing peserta didik melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap belajar.
3. Membantu peserta didik untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan
lain yang diperlukan untuk belajar. 4.
Menentukan kegiatan praktik mana yang akan dilaksanakan dengan mempertimbangkan fasilitas dan bahan yang ada.
5. Kegiatan praktik dapat diulang sesuai kebutuhan pencapaian kompetensi
peserta didik. 6.
Mengorganisasikan kerja kelompok jika diperlukan. 7.
Merencanakan proses penilaian dan menyiapkan perangkatnya. 8.
Melaksanakan penilaian. 9.
Menjelaskan kepada peserta didik tentang sikap, pengetahuan dan keterampilan dari suatu kompetensi, yang belum memenuhi tingkat kelulusan
dan perlu untuk remedial. 10.
Mencatat pencapaian kemajuan peserta didik.
3
D. Tujuan Akhir
Kategori