peneliti bersama tim kolaborasi membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus berikutnya.
3.2 PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
Penelitian dilakukan tiga siklus masing-masing siklus terdiri satu pertemuan dengan rincian sebagai berikut:
3.2.1 Siklus Pertama
3.2.1.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan peneliti melakukan kegiatan sebagai berikut : a.
Berdiskusi dengan guru kolaborator tentang kegiatan penelitian yang akan dilaksanakan, meliputi materi pembelajaran, waktu penelitian dan hal lain
yang diperlukan dalam penelitian. b.
Menentukan materi IPA Semeseter II yaitu KD 10.1 mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik angin, hujan, cahaya matahari,
dan gelombang air laut c.
Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dan skenario pembelajaran dengan model PBI dengan media
Crossword Puzzle. d.
Menyiapkan sumber dan media pembelajaran serta lembar kerja siswa e.
Menyiapkan alat pengumpul data soal evaluasi, lembar observasi untuk mengamati ketrampilan guru, aktivitas siswa dan catatan lapangan.
3.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pada siklus ini peneliti melaksanakan pembelajaran IPA menggunakan model PBI dengan media Crossword puzzle. Pelaksanaannya dilakukan satu kali
pertemuan. Prosedur pelaksanaan adalah pada sebagai berikut :
a. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa terlibat
pada pemecahan masalah. Untuk memotivasi siswa, guru menampilkan media teka-teki silang agar siswa lebih fokus terhadap materi pembelajaran.
b. Guru memberikan masalah tentang perubahan lingkungan fisik akibat
pengaruh hujan, angin dan lainnya dengan menampilkan gambar angin yang menguntungkan dan merugikan.
c. Siswa dibagi dalam kelompok secara heterogen tiap kelompok terdiri atas 6
orang. d.
Guru membimbing siswa untuk mendefinisikan dan mengorganisir tugas pemecahan masalah.
e. Guru memfasilitasi siswa untuk melaksanakan tugas penyelidikan dan
berdiskusi untuk memecahkan permasalahan tentang pengaruh angin yang dapat menyebabkan perubahan pada lingkungan yaitu dengan melakukan
percobaan penyelidikan membuktikan pengaruh angin terhadap daratan. f.
Secara berkelompok siswa mengisi lembar kerja LKS yang telah dipersiapkan oleh guru dan membuat laporan diskusi sebagai hasil karya
siswa. g.
Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan atau menyajikan hasil penyelidikan tersebut.
h. Siswa lain diberi kesempatan untuk bertanya dan menanggapi hasil karya
yang sedang dipresentasikan. i.
Guru merefleksi proses pembelajaran dengan pertanyaan pada perumusan masalah.
j. Guru mengadakan tes siklus I sebagai evaluasi terhadap materi yang dibahas.
k. Guru memberikan tindak lanjut pada siswa
3.2.1.3 Observasi
Kategori