95
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri
Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Mu Duo
Bab
3
Jumlah Pertemuan : 2 x 3 Jam Pelajaran
A. Peta Konsep
Aspek ajaran agama Khonghucu yang dipelajari:
√
Tata Ibadah Perilaku Junzi
Keimanan Kitab Suci
Kitab Suci
Tian Zhi Mu Duo
Penyempurna Ru Jiao
Nenek Moyang Nabi Kongzi
Abad Kelahiran Nabi Kongzi
Kiprah Nabi Kongzi Di Negeri Lu
Akhir Kehidupan Nabi Kongzi
Perjalanan Nabi Kongzi Sebagai Mu Duo
96
Buku Guru Kelas XI SMASMK
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini diharapkan para peserta didik lebih menghayati Nabi Kongzi selaku genta rohani umat manusia Tian Zi Mu
Duo dan memperteguh iman dalam beragama Khonghucu. Dalam mengimani Nabi Kongzi selaku Tian Zi Mu Duo, peserta didik
diharapkan mampu:
1. menjelaskan Nabi Kongzi sebagai penyempurna Ru Jiao,
2. menjelaskan silsilah Nabi Kongzi,
3. menjelaskan situasi zaman saat Nabi dilahirkan dan kiprahnya di
negeri Lu, 4.
menjelaskan perjalanan Nabi Kongzi dalam menyebarkan Firman Tian, 5.
menjelaskan saat-saat akhir kehidupan Nabi.
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Mengamati:
Pada langkah mengamati, guru dapat mempersiapkan objek dalam bentuk benda atau fenomena yang relevan dengan tema pem-
belajaran seperti:
- Mengamati gambar kelahiran Nabi Kongzi, memberikan
pernyataan yang memancing pertanyaan seperti apa maksud Nabi Kongzi sebagai raja tanpa mahkota.
- Fenomena dunia yang menghormati Nabi Kongzi meskipun
sudah terpisah ribuan tahun dan ribuan kilometer dari tempat kelahirannya di Qu Fu.
2. Menanya:
Memancing atau mendorong peserta didik menanya dan menganalisis potongan informasi yang telah diterima di tahap
mengamati. Misalnya, menggali lebih jauh informasi atau kemungkinan-kemungkinan latar belakang atau sebab-sebab
penghormatan dunia kepada Nabi Kongzi. Bagaimana konstektual penggunaan istilah raja saat zaman Nabi, istilah Mu Duo dalam
kaitannya genta rohani dan sebagainya.
97
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri
3. EksperimenEksplorasi: - Menginventaris ayat suci yang berkaitan dengan kenabian
Nabi Kongzi sebagai Tian Zi Mu Duo atau Genta Rohani Umat Manusia.
- Mencari data-data perayaan hari lahir Nabi Kongzi di dunia,
penghargaan kepada Nabi Kongzi yang dapat diamati sampai saat ini seperti perlindungan terhadap makam Kongzi, Kong
Miao dan rumah Nabi Kongzi sebagai warisan sejarah dunia oleh Unesco; ajaran Nabi Kongzi yang diadopsi oleh tokoh-tokoh
dunia lainnya.
4. Mengasosiasi: - Merenungkan hasil jawaban, menanya, atau data-data yang
diperoleh, dan merekonstruksi ulang pemahaman tentang Nabi Kongzi sebagai Tian Zi Mu Duo.
- Menyimpulkan benang merah kenabian Nabi Kongzi sebagai Tian Zi Mu Duo didasari data-data baru yang ditemukan dan ayat-ayat
suci yang menjelaskannya.
5. Mengomunikasikan:
- Mengungkapkan kenabian Nabi Kongzi dan ayat-ayat suci yang melandasinya.
- Mengungkapkan kenyataan penghargaan dunia terhadap ajaran maupun sosok Nabi Kongzi.
- Menghargai dan mendengarkan dengan seksama pendapat orang lain, berusaha memahami maksud pertanyaan atau pendapat
orang lain, memberikan argumentasi secara sopan dan selalu membuka diri terhadap kemungkinan adanya perbaikan atau
koreksi di luar diri.
D. Ringkasan Materi
Nabi Kongzi Penyempurna Ru Jiao
Landasan yang menjelaskan Nabi sebagai penyempurna Ru Jiao dan sekaligus menerima Firman Tian Shou Ming adalah:
1. Nabi bersabda, “Aku hanya meneruskan, tidak mencipta. Aku sangat
menaruh percaya dan suka kepada Ajaran dan Kitab-kitab yang kuno itu.” Lunyu VII : 1
Kategori