23
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri
J. Pembelajaran Bersiklus Cycle Learning
Ramsey 1993 mengemukakan bahwa pembelajaran efektif secara bersiklus, mulai dari eksplorasi deskripsi, kemudian eksplanasi empiris, dan diakhiri
dengan aplikasi aduktif. Eksplorasi berarti menggali pengetahuan dasar, eksplanasi berarti mengenalkan konsep baru dan alternatif pemecahan, dan
aplikasi berarti menggunakan konsep dalam konteks yang berbeda.
K. Reciprocal Learning
Weinstein Meyer 1998 mengemukakan bahwa dalam pembelajaran harus memperhatikan empat hal, yaitu bagaimana peserta didik belajar, mengingat,
berpikir, dan memotivasi diri. Sedangkan Resnik 1999 mengemukan bahwa belajar efektif dengan cara membaca bermakna, merangkum, bertanya,
representasi, hipotesis. Untuk mewujudkan belajar efektif, Donna Meyer 1999 mengemukakan cara pembelajaran resiprokal, yaitu: informasi, pengarahan,
berkelompok mengerjakan LKSD-modul, membaca-merangkum.
L. SAVI Somatic Auditory Visualization on Intellectually
Pembelajaran SAVI adalah pembelajaran yang menekankan bahwa belajar haruslah memanfaatkan semua alat indra yang dimiliki peserta didik. Istilah
SAVI sendiri adalah kependekan dari: Somatic yang bermakna gerakan tubuh hands-on
, aktivitas isik di mana belajar dengan mengalami dan melakukan; Auditory yang bermakna bahwa belajar haruslah dengan melalui men-
dengarkan, menyimak, berbicara, presentasi, argumentasi, mengemukakan pendapat, dan menanggapi; Visualization yang bermakna belajar
haruslah menggunakan indra mata melalui mengamati, menggambar, mendemonstrasikan, membaca, menggunakan media dan alat peraga;
dan intellectualy yang bermakna bahwa belajar haruslah menggunakan
kemampuan berpikir minds-on belajar haruslah dengan konsentrasi pikiran dan berlatih menggunakannya melalui bernalar, menyelidiki, mengidentiikasi,
menemukan, mencipta, mengkonstruksi, memecahkan masalah, dan menerapkan.
24
Buku Guru Kelas XI SMASMK
Media dan Sumber Belajar
Bab
V
A.
Media Pembelajaran
Adalah penting sekali bagi guru untuk memperhatikan karakteristik beragam media agar mereka dapat memilih media mana yang sesuai dengan
kondisi dan kebutuhan. Untuk itu perlu dicermati daftar kelompok media instruksional menurut Anderson, 1976 dalam Kumaat 2007 berikut ini:
No. Kelompok Media
Media Instruksional
1. Audio
•
pita audio rol atau kaset
•
piringan audio
•
radio rekaman siaran 2.
Cetak
•
buku teks terprogram
•
buku peganganmanual
•
buku tugas 3.
Audio – Cetak
•
buku latihan dilengkapi kaset
•
gambarposter dilengkapi audio 4.
Proyek Visual Diam
•
ilm bingkai slide
•
ilm rangkai berisi pesan verbal 5.
Proyek Visual Diam dengan Audio
•
ilm bingkai slide suara
•
ilm rangkai suara 6.
Visual Gerak
•
ilm bisu dengan judul caption 7.
Visual Gerak dengan Audio
•
ilm suara
•
videovcddvd 8.
Benda
•
benda nyata
•
model tiruan mock up 9.
Komputer
•
media berbasis komputer; CAI Computer Assisted Instructional CMI
Computer Managed Instructional
Kategori