3.4.3.4 Refleksi
Setelah melaksanakan siklus III, peneliti menganalisis tes hasil belajar siswa dan lembar observasi. Apakah sudah mencapai indikator kenerhasilan
dalam penelitian. Dalam tahap refleksi ini peneliti melakukan: a.
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus ketiga. b.
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus ketiga. c.
Menyimpulkan hasil dari pelaksanaan siklus kedua jika tujuan dan indikator penelitian sudah tercapai maka penelitian dihentikan. Namun jika tujuan dan
indikator penelitian belum tercapai maka dilanjutkan pada siklus berikutnya.
3.5 DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA
3.5.1 Sumber Data
3.5.1.1 Guru
Peneliti akan mendapatkan sumber data yang berasal dari guru dengan menggunakan lembar observasi ketrampilan guru dalam pembelajaran IPS dengan
menggunakan model Think Pair Share dengan Media CD Pembelajaran. 3.5.1.2
Siswa Sumber data dalam penelitian tindakan kelas ini diperoleh dari siswa
melalui observasi secara sistematik selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus ketiga dan dari hasil evaluasi.
3.5.1.3 Data Dokumen
Sumber data dokumen yang berupa data awal didapatkan dari hasil tes sebelum dilakukan tindakan.
3.5.1.4 Catatan lapangan
Sumber data yang lain berupa catatan lapangan. Catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran berupa data aktivitas siswa dan
ketrampilan guru dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model Think Pair Share dengan Media CD Pembelajaran.
3.5.2 Jenis Data
3.5.2.1 Data Kuantitatif
Data kuantitatif berupa hasil belajar siswa diperoleh melalui evaluasi yang dilaksanakan setiap akhir siklus. Jenis data yang diperoleh adalah data kuantitatif
berupa hasil belajar siswa kelas III yang diambil dengan cara memberikan tes tertulis pada setiap akhir siklus.
3.5.2.2 Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa, aktivitas guru, wawancara serta catatan lapangan
dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model Think Pair Share dengan Media CD Pembelajaran.
3.5.3 Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan tes.
3.5.3.1 Teknik Tes
Menurut Poerwanti 2008 : 1.5, Tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik
siswa untuk mengukur tingkat pemahaman dan penguasaannya terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan pengajaran tertentu.
Dalam penelitian ini, teknik tes berbentuk pertanyaan atau soal tertuis yang diberikan di akhir pertemuan dalam setiap siklus. Teknik tes ini digunakan untuk
mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari. 3.5.3.2
Teknik Non Tes 3.5.3.2.1
Metode Observasi Observasi atau pengamatan adalah teknik penilaian yang dilakukan dengan
menggunakan indra secara langsung dengan menggunakan pedoman observasi yang berisi sejumlah indikator perilaku yang akan di amati. Suprijono,
2009:139. Berikut ini pedoman penyusunan instrumen observasi : 1 mengacu pada indikator pencapaian; 2 mengidentifikasi perilaku atau langkah kegiatan
yang diobservasi; 3 menentukan model skala yang dipakai, yaitu skala penilaian rating scale atau daftar cek check list; 4 membuat rubricpedoman penskoran.
Suprijono, 2009:149
Metode observasi yang digunakan pada penelitian ini digunakan untuk mengetahui ketrampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui
Model Think Pair Share dengan Media CD Pembelajaran. Ketrampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui Model Think Pair Share dengan Media CD
Pembelajaran diamati menggunakan lembar pengamatan ketrampilan guru dengan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Sedangkan aktivitas siswa dalam
pembelajaran IPS melalui Model Think Pair Share dengan Media CD Pembelajaran diamati menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa dengan
indikator-indikator yang telah ditetapkan 3.5.3.2.2
Wawancara Wawancara adalah suatau proses tanya jawab lisan untuk memperoleh
bahan atau informasi yang dilaksanakan secara sepihak, berhadapan muka, dan dengan arah serta tujuan yang telah ditentukan. Poerwanti, dkk, 2008:5-16
Metode wawancara pada penelitian ini digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa dan juga pendapat guru tentang penerapan pembelajaran IPS
melalui Model Think Pair Share dengan Media CD Pembelajaran. Metode ini digunakan dalam penelitian ini untuk memperkuat hasil apakah penerapan
pembelajaran IPS melalui Model Think Pair Share dengan Media CD Pembelajaran dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS.
3.5.3.2.3 Catatan Lapangan
Menurut Bogdan
dan Biklen
dalam, http:pengetahuanolahraga.wordpress.com20110824catatan-lapangan-
penelitian-kualitatif catatan lapangan merupakan catatan tertulis mengenai apa
yang didengar, dilihat, dialami, dan dipikirkan dalam rangka mengumpulkan data
dan refleksi terhadap data dalam penelitian kualitatif.
Catatan lapangan pada penelitian ini berasal dari catatan selama proses pembelajaran, yaitu berupa ketrampilan guru dan aktivitas siswa dalam
pembelajaran IPS melalui Model Think Pair Share dengan Media CD Pembelajaran.
3.6 TEKNIK ANALISIS DATA
