proses pembelajaran melibatkan proses mental siswa dan pembelajaran membangun suasana dialogis dan proses tanya jawab. Sedangkan komponen-
komponen pembelajaran meliputi tujuan, subjek belajar, materi pelajaran, strategi, media, dan penunjang.
2.1.2 Kualitas Pembelajaran
Kualitas pembelajaran adalah tinggi rendahnya atau efektif tidaknya proses belajar mengajar dalam mencapai tujuan pengajaran. Sujana, 2009:40.
Menurut Etzioni dalam http: cepiriyana.blogspot.com 2006 06hakikat- kualitas-pembelajaran.html
kualitas dapat dimaknai dengan istilah mutu atau juga keefektifan. Secara definitif efektivitas dapat dinyatakan sebagai tingkat
keberhasilan dalam mencapai tujuan atau sasarannya. Kualitas dapat dimaknai dengan istilah mutu atau keefektifan. Daryanto 2010:57 mendefinisikan
efektifitas belajar adalah tingkat pencapaian tujuan pembelajaran. Peningkatan tersebut berupa peningkatan pengetahuan dan keterampilan serta pengembangan
sikap melalui proses pembelajaran. Berdasarkan uraian di atas kualitas pembelajaran merupakan tinggi
rendahnya mutu atau keefektifan proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. pencapaian tujuan pembelajaran tersebut adalah peningkatan
tersebut berupa peningkatan pengetahuan dan keterampilan serta pengembangan sikap melalui proses pembelajaran.
Menurut Depdiknas 2004:15 indikator kualitas pembelajaran antara lain : a.
Ketrampilan guru perilaku guru dalam pembelajaran b.
Aktivitas Siswa perilaku belajar siswa
c. Hasil belajar siswa dampak belajar siswa
d. Materi pembelajaran
e. Kualitas media pembelajaran
f. Iklim pembelajaran
Indikator kualitas pembelajaran di atas saling berhubungan dan saling mempengaruhi. Ketrampilan guru berperan penting untuk mewujudkan dan
menunjang indikator-indikator yang lain. Dalam pembelajaran seorang guru harus merencanakan pembelajaran berupa materi dan media dengan baik agar siswa
tertarik terhadap pelajaran sehingga iklim pembelajaran dapat tercipta dengan baik. setelah semua komponen tersebut terpenuhi dengan baik hasil pembelajaran
akan maksimal. Kualitas pembelajaran pada penelitian ini akan dibatasi pada permasalahan
yang berhubungan dengan ketrampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa.
2.1.3 Ketrampilan Dasar Mengajar Guru
