3.4.1. Siklus I
3.4.1.1. Perencanaan
a. Menyusun RPP dengan kompetensi dasar 2.3 Menghargai jasa dan peranan
tokoh perjuangan dalam memproklamasikan Kemerdekaan Indonesia, materinya yaitu tokoh-tokoh peristiwa Rengasdengklok dan sejarah peritiwa
Rengasdengklok melalui the power of two berbantuan powerpoint. b.
Menyiapkan sumber belajar. c.
Menyiapkan media pembelajaran berupa powerpoint tentang materi peristiwa Rengasdengklok.
d. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa.
e. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa dalam proses pembelajaran.
3.4.1.2. Pelaksanaan Tindakan
a. Pra kegiatan ± 5 menit
1. Salam.
2. Berdoa
3. Presensi.
4. Pengkondisian kelas
b. Kegiatan awal ± 5 menit
1. Apersepsi
Guru bertanya kepada siswa, ”Anak-anak, apakah kalian tau sebuah nama tempat yang bernama Rengasdengklok?
Pernahkah kalian mendengar cerita sejarah peristiwa Rengasdengklok?” 2.
Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas. 3.
Menyampaikan tujuan pembelajaran. c.
Kegiatan Inti ± 40 menit 1.
Siswa mengamati gambar dalam tayangan powerpoint materi peristiwa Rengasdengklok. eksplorasi mengamati
2. Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam peristiwa Rengasdengklok.
eksplorasi menalar 3.
Siswa mengamati tayangan video kemudian melakukan tanya jawab tentang materi peristiwa Rengasdengklok. eksplorasi menanya,
menalar 4.
Siswa mengamati gambar tokoh peristiwa Rengasdengklok, kemudian mengklasifikasikan tokoh ke dalam golongan tua dan golongan muda.
ekplorasi mengamati, menalar 5.
Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai materi peristiwa Rengasdengklok melalui tayangan powerpoint secara individu.
elaborasi mengamati, menalar, mencoba 6.
Siswa diberi LKS kemudian berpasangan dan mendiskusikan dengan pasangannya untuk menyusun jawaban baru dan menulisnya. elaborasi
menalar, mencoba 7.
Setiap pasangan membandingkan jawabannya dengan pasangan lain melalui presentasi. elaborasi membuat jejaring
8. Guru memberikan penghargaan verbal atau non-verbal pada siswa yang
aktif bertanya, menjawab, mengemukakan pendapat, berani maju dalam pembelajaran. konfirmasi
9. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai
bagian yang belum diketahui. konfirmasi menanya d.
Kegiatan akhir ± 20 menit 1.
Guru bersama sama siwa menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari.
2. Siswa melakukan refleksi dengan mengerjakan tes evaluasi
3. Guru memberikan tugas rumah
4. Guru menyampaikan judul materi pada pertemuan berikutnya
.
5. Guru menutup pelajaran.
3.4.1.3. Observasi
a. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui
the power of two berbantuan powerpoint. b.
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui the power of two berbantuan powerpoint.
c. Mencatat dan mendokumentasikan hal-hal penting yang terjadi selama
pelaksanaan
3.4.1.4. Refleksi
a. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pada siklus I.
b. Mengkaji proses pelaksanaan pembelajaran yaitu pada keterampilan guru dan
aktivitas siswa pada siklus I. c.
Mengkaji kekurangan dan permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan proses pembelajaran pada siklus I, serta mendiskusikan bagaimana cara
melakukan perbaikan dengan kolabolator. d.
Menyusun perencanaan tindak lanjut untuk siklus II.
3.4.2. Siklus II
Kategori