Tes Observasi Teknik Pengumpulan Data

commit to user 37

B. Subjek Penelitian

Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas DII B yang berjumlah 6 orang siswa terdiri dari 4 empat laki-laki dan 2 dua perempuan. Siswa di kelas ini memiliki karakteristik yang berbeda sehingga seringkali kegiatan pembelajaran tidak dapat dilaksanakan sesuai dengan kompetensi yang ada dalam kurikulum pembelajaran.

C. Sumber Data

Data diperoleh dari informasi tentang kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan secara lisan dan tertulis serta kemampuan siswa melengkapi kalimat sederhana dengan kosakata binatang. Data penelitian itu dapat dikumpulkan dari berbagai sumber yang meliputi: 1. Nara sumber, yaitu siswa, guru, dan orang tua 2. Dokumen antara lain berupa kurikulum, RPP dan buku penilaian.

D. Teknik Pengumpulan Data

Setiap penelitian ilmiah dalam uji hipotesa perlu dikumpulkannya data yang relevan dari variabel yang diteliti. Dalam penelitian ini penulis menggunakan teknik pengumpulan data antara lain:

1. Tes

Menurut Budiyono 2003: 54”Metode tes adalah cara pengumpulan data yang menghadapkan sejumlah pertanyaan- pertanyaan atau suruhan-suruhan kepada subjek penelitian”. Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 150 tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur ketrampilan, pengetahuan inteligensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok”. Pemberian tes dimaksudkan untuk mengukur seberapa jauh hasil yang diperoleh siswa setelah kegiatan pemberian tindakan. Tes menulis diberikan pada awal kegiatan penelitian untuk mengidentifikasi kekurangan atau kelemahan siswa commit to user 38 dalam menulis deskripsi sederhana tentang binatang dengan melengkapi kalimat sederhana dan tes ini diberikan di setiap akhir siklus. Tes ini diberikan untuk mengetahui peningkatan mutu hasil melengkapi kalimat sederhana dengan menggunakan kosakata binatang. Dengan kata lain tes disusun dan dilakukan mengetahui peningkatan penguasaan kosakata siswa dengan melihat pada kemampuan siswa menulis deskriptif sederhana tentang binatang dalam kalimat sederhana. Alat yang dimaksudkan untuk mengumpulkan data peningkatan penguasaan kosakata pada siswa kelas DII B SLB-B YRTRW Surakarta. Data diproses melalui tes menulis deskripsi sederhana tentang binatang dengan kalimat sederhana. Lembar tes ini terdiri dari 5 soal berupa gambar binatang kemudian masing-masing gambar didiskripsikan dalam kalimat sederhana dengan cara melengkapi kalimat dengan 4 kosakata binatang yang merupakan ciri-ciri binatang tersebut. Total nilai dari 5 soal yang benar adalah 100, masing-masing soal mendapat nilai 20 dimana setiap kosakata yang benar dalam satu soal mendapat nilai 5.

2. Observasi

Spradley dalam HB Sutopo, 2002: 64-69 menjelaskan bahwa ” Pelaksanaan teknik dalam observasi dapat dibagi menjadi 1 Observasi Tak Berperan, 2 Observasi Berperan, yang terdiri dari berperan pasif, berperan aktif, dan berperan penuh. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik observasi berperan aktif. Dengan teknik ini peneliti akan mendatangi langsung ke lokasi observasi yang memungkinkan peneliti untuk melihat, mengamati serta mempelajari secara langsung keadaan tempat yang akan diteliti. Dengan observasi ini memudahkan peneliti untuk mendapatkan data secara mendalam, sebab peneliti dapat menangkap fenomena- fenomena yang muncul pada saat itu. commit to user 39 Observasi ini dilakukan terhadap kinerja siswa selama proses belajar-mengajar yang difokuskan pada tingkat partisipasi siswa dalam mengikuti pelajaran. Seperti terlihat pada keaktifan bertanya dan menanggapi stimulus baik yang datang dari guru atau teman lain serta keaktifan siswa dalam mengerjakan tugas. Instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi sebagai berikut: Tabel 01. Lembar Observasi N o Kegiatan pembelajaran Hasil Pembelajaran Siswa A Siswa B Siswa C Siswa D Siswa E Siswa F 1 Siswa memberi respon positif terhadap apersepsi 2 Siswa tanggap terhadap perintah guru 3 Siswa memperhatikan penjelasan materi yang diberikan oleh guru 4 Siswa mampu menjawab pertanyaan guru 5 siswa tidak mengganggu siswa lain saat pembelajaran 6 Siswa berani bertanya pada guru 7 Siswa memperhatikan saat siswa lain menulis di depan kelas 8 Siswa mampu mengerjakan soal yang diberikan guru tepat waktu 9 Siswa mampu mengerjakan soal secara mandiri 10 Siswa tidak membuat gaduh setelah selesai mengerjakan soal Jumlah Total skor Kriteria Penilaian Skor 10-20=kurang aktif Skor 21-30=cukup aktif Skor 31-40=aktif commit to user 40

3. Dokumentasi