Andi Kiswanto, 2014 PROGRAM BIMBINGAN KARIER UNTUK MENGEMBANGKAN IDENTITAS KARIER MAHASISWA
Uni vers i ta s Pendi di ka n Indones i a | repos i tory.upi .edu | perpus ta ka a n.upi .edu
Sedangkan dalam
pengkriteriaannya digunakan
kriteria Guilford
Riduwan, 2004:98.
Tabel 3.3 Klasifikasi Reliabilitas
Indeks Koefisien Korelasi Kualifikasi
0,80-100 0,60-0,799
0,40-0,599 0,20-0,399
0,00-0,199 Derajat keterandalan sangat tinggi
Derajat keterandalan tinggi Derajat keterandalan cukup
Derajat keterandalan rendah Derajat keterandalan sangat rendah
Berdasarkan pedoman di atas didapatkan nilai reliabilitas dari tiap variabel yang dapat dilihat dalam tabel berikut.
Tabel 3.4 Reliabilitas Instrumen
Cronbachs Alpha
N of Items .904
50
Berdasarkan pada pedoman diatas, nilai reliabilitas instrumen kompetensi pribadi konselor sebesar 0,904 berada pada kategori derajat keterandalan sangat
tinggi.
3. Penyusunan Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Penyusunan instrumen yang didasarkan pada definisi operasional tentang identitas karier mahasiswa , yaitu menyusun kisi-kisi instrumen dengan menyusun
pernyataan-pernyataan yang merujuk pada indikator-indikator dalam kisi-kisi, selanjutnya pernyataan-pernyataan yang dibuat disusun dalam bentuk angket yang
dapat mengungkap informasi yang diperlukan dari subjek penelitian untuk mencapai tujuan dari penelitian, kemudian dikembangkan kisi-kisi penelitian
tentang identitas karier mahasiswa seperti terlihat pada tabel. Guna mengetahui
Andi Kiswanto, 2014 PROGRAM BIMBINGAN KARIER UNTUK MENGEMBANGKAN IDENTITAS KARIER MAHASISWA
Uni vers i ta s Pendi di ka n Indones i a | repos i tory.upi .edu | perpus ta ka a n.upi .edu
identitas karier mahasiswa. Sebelum menyusun butir pernyataan, terlebih dahulu dirumuskan kisi-kisi instrumen. Kemudian disusun butir-butir pernyataan yang
merupakan penjabaran dari kisi-kisi yang telah ditentukan. Selanjutnya disusun angket dalam bentuk pilihan jawaban. Kisi-kisi instrumen tersebut dijelaskan
sebagai berikut.
Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Identitas Karier Mahasiswa
Sebelum Uji Coba
Setelah dilakukan validitas instrumen dengan menggunakan SPSS.
Dihasilkan 5 nomor item yang tidak valid seperti yang terlihat dalam tabel 3.6 berikut.
Tabel 3.6 Variabel
Aspek Indikator
Nomer Item
Banyaknya Item
∑ +
-
Identitas Karier
Mahasiswa Eksplorasi Pengetahuan diri
1 – 8
5 3
8 Aktifitas untuk mendapatkan
informasi mengenai karier 9
– 13 5
5 Mempertimbangkan berbagai
alternatif karier yang potensial 14
– 17 3
1 4
Keinginan untuk membuat keputusan lebih awal
18 – 22
4 1
5 Komitmen
Aktifitas untuk mengimplementasikan karier
yang telah dipilih 23
– 28 5
1 6
Tingkat Emosi 29
– 35 5
2 7
Identifikasi dengan orang yang dianggap penting terhadap
karier yang telah dipilihnya 36
– 40 4
1 5
Proyeksi masa depan 41
– 45 3
2 5
Daya tahan terhadap godaan untuk tetap pada karier yang
telah dipilihnya 46
– 50 3
2 5
Jumlah 50
Andi Kiswanto, 2014 PROGRAM BIMBINGAN KARIER UNTUK MENGEMBANGKAN IDENTITAS KARIER MAHASISWA
Uni vers i ta s Pendi di ka n Indones i a | repos i tory.upi .edu | perpus ta ka a n.upi .edu
Hasil Validitas Instrumen
Item Valid 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14,
15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 33,
34, 35, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50
45 item soal
Item Tidak Valid dan dihilangkan
7, 8, 32, 36, 37 5 item soal
Item-item yang tidak valid tersebut dihilangkan sehingga jumlah item sebelum uji coba 50 berkurang menjadi 45 item yang digunakan untuk
mengungkap identitas karier mahasiswa. Digambarkan lebih jelas dalam tabel 3.7 berikut.
Tabel 3.7 Kisi-kisi Instrumen Identitas Karier Mahasiswa
Setelah Uji Coba
Aspek Indikator
Sub Indikator Nomer
Item Banyaknya
Item ∑
+ -
Identitas Karier
Mahasiswa Eksplorasi Pengetahuan diri
1 – 6
5 3
6 Aktifitas untuk mendapatkan
informasi mengenai karier 7
– 11 5
5 Mempertimbangkan berbagai
alternatif karier yang potensial 12
– 15 3
1 4
Keinginan untuk membuat keputusan lebih awal
16 – 20
4 1
5 Komitmen
Aktifitas untuk mengimplementasikan karier
yang telah dipilih 21
– 26 5
1 6
Tingkat Emosi 27
– 32 5
2 6
Identifikasi dengan orang yang dianggap penting terhadap
karier yang telah dipilihnya 33
– 35 4
1 3
Proyeksi masa depan 36
– 40 3
2 5
Daya tahan terhadap godaan untuk tetap pada karier yang
telah dipilihnya 41
– 45 3
2 5
Andi Kiswanto, 2014 PROGRAM BIMBINGAN KARIER UNTUK MENGEMBANGKAN IDENTITAS KARIER MAHASISWA
Uni vers i ta s Pendi di ka n Indones i a | repos i tory.upi .edu | perpus ta ka a n.upi .edu
4. Kriteria Penyekoran