Andi Kiswanto, 2014
PROGRAM BIMBINGAN KARIER UNTUK MENGEMBANGKAN IDENTITAS KARIER MAHASISWA Uni vers i ta s
Pendi di ka n Indones i a | repos i tory.upi .edu | perpus ta ka a n.upi .edu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian
Pada bagian ini dideskripsikan tentang hasil penelitian program bimbingan karier
untuk mengembangkan
identitas karier
mahasiswa program studi
pendidikan akuntansi tahun akademik 20132014. Hasil penelitian yang diungkap yaitu: 1 profil identitas karier mahasiswa secara umum dan dilihat dari aspek
dan indikator identitas karier, setiap profil identitas karier dikategorikan menjadi empat kategori status identitas yaitu diffusion, foreclosure, moratorium dan
achievement; 2 rumusan hipotetik program bimbingan karier didasarkan pada pendekatan ego identity Marcia yang ditimbang oleh pakar dan praktisi bimbingan
dan konseling dan; 3 hasil efektifitas program bimbingan karier untuk mengembangkan identitas karier mahasiswa.
1. Profil Identitas Karier Mahasiswa Jurusan Pendidikan Akuntansi tahun akademik 20132014
Berikut diuraikan profil identitas karier mahasiswa jurusan pendidikan akuntansi secara umum, aspek dan indikator.
a. Profil Umum Identitas Karier Mahasiswa
Gambaran umum mengenai identitas karier mahasiswa diketahui dengan menggunakan angket yang sebelumnya telah disebarkan. Hasil penyebaran
inventori tersebut kemudian disusun dan diolah untuk memperoleh kriteria pada tabel 4.1 berikut ini.
Andi Kiswanto, 2014
PROGRAM BIMBINGAN KARIER UNTUK MENGEMBANGKAN IDENTITAS KARIER MAHASISWA Uni vers i ta s
Pendi di ka n Indones i a | repos i tory.upi .edu | perpus ta ka a n.upi .edu
Tabel 4.1 Profil Ketercapaian Identitas Karier Mahasiswa Jurusan Pendidikan
Akuntansi Tahun Akademik 20132014 STATUS IDENTITAS
Komitmen Rendah
Tinggi Eksplorasi
Rendah
Diffusion 6 6,3
Moratorium 16 16,8
Tinggi
Foreclosure 10 10,5
Achievement 63 66,3
Berdasarkan tabel 4.1 di atas dapat diketahui bahwa data yang didapatkan dari 95 orang mahasiswa jurusan pendidikan akuntansi tahun akademik
20132014 adalah 6 6,3 orang mahasiswa dengan status identitas diffusion, 10 10,5 orang mahasiswa dengan status identitas foreclosure, 16 16,8 orang
mahasiswa dengan status identitas moratorium dan 63 66,3 orang mahasiswa
dengan status identitas achievement. Lebih jelas dapat dilihat pada grafik berikut.
Grafik 4.1 Profil Umum Identitas Karier Mahasiswa Jurusan Pendidikan Akuntansi
Tahun Akademik 20132014
Grafik 4.1 menggambarkan profil identitas karier secara umum, terlihat sangat jelas bahwa mahasiswa pendidikan akuntansi tahun akademik 20132014
sebagian besar berada di status identitas achievement.
6 10
16 63
Diffusion Foreclosure
Moratorium Achievement
Andi Kiswanto, 2014
PROGRAM BIMBINGAN KARIER UNTUK MENGEMBANGKAN IDENTITAS KARIER MAHASISWA Uni vers i ta s
Pendi di ka n Indones i a | repos i tory.upi .edu | perpus ta ka a n.upi .edu
b. Profil Eksplorasi dan Komitmen
Berdasarkan data yang diperoleh selain profil secara umum, dalam penelitian ini aspek identitas karier terbagi menjadi dua aspek yakni eksplorasi
dan komitmen.berikut
Tabel 4.2 Ketercapaian Eksplorasi Dan Komitmen
Status Identitas
Eksplorasi Komitmen
Diffusion 5.0
5.1 Foreclosure
8.7 10.4
Moratorium 16.5
14.1 Achievement
69.8 70.3
Jumlah 100
100 Berdasarkan tabel 4.2 di atas dapat dilihat ketercapaian dalam aspek
eksplorasi dan komitmen dari status identitas diffusion tidak berbeda jauh hanya 5 dan 5,1, status identitas foreclosure aspek komitmen 10,4 dimana lebih
tinggi jika dibandingkan dengan aspek eksplorasi hanya sekitar 8,7, status identitas moratorium aspek eksplorasi 16,5 dimana lebih tinggi jika
dibandingkan dengan aspek komitmen sebesar 14,1, sedangkan untuk achievement aspek eksplorasi tidak berbeda jauh dengan aspek komitmen yakni
69,8 dan 70,3. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada grafik 4.2 berikut.
Andi Kiswanto, 2014
PROGRAM BIMBINGAN KARIER UNTUK MENGEMBANGKAN IDENTITAS KARIER MAHASISWA Uni vers i ta s
Pendi di ka n Indones i a | repos i tory.upi .edu | perpus ta ka a n.upi .edu
Grafik 4.2 Profil Ketercapaian Eksplorasi Dan Komitmen Mahasiswa Jurusan
Pendidikan Akuntansi Tahun Akademik 20132014
Berdasarkan grafik 4.2 di atas dapat dilihat dengan jelas bahwa pada status identitas diffusion dan achievement aspek eksplorasi dan komitmen hampir sama
sedangkan pada status identitas foreclosure aspek komitmen lebih tinggi jika dibandingkan dengan eksplorasi dan pada status identitas moratorium aspek
eksplorasi lebih tinggi dibandingkan dengan komitmen.
c. Profil identitas Karier Mahasiswa Perindikator