Desain Penelitian METODE PENELITIAN

Andi Kiswanto, 2014 PROGRAM BIMBINGAN KARIER UNTUK MENGEMBANGKAN IDENTITAS KARIER MAHASISWA Uni vers i ta s Pendi di ka n Indones i a | repos i tory.upi .edu | perpus ta ka a n.upi .edu Tabel 3.1 Jumlah Mahasiswa Jurusan Pendidikan Akuntansi Tahun Akademik 20132014 No Kelas Jumlah Mahasiswa 1. A 48 2. B 47 Jumlah 95 b. Pengolahan data yang telah disebar dibagi menjadi rendah dan tinggi dalam aspek eksplorasi dan komitmen selanjutnya diklasifikasikan menjadi 4 status identitas yakni diffusion, foreclosure, moratorium dan achievement. c. Mengambil mahasiswa yang termasuk pada kategori diffusion, foreclosure dan moratorium maksimal 40 orang. Langkah pengambilan sampel tersebut dimaksud agar dapat menyaring mahasiswa yang memiliki kategori identitas dari diffusion, foreclosure dan moratorium. Tujuan pengambilan sampel dengan teknik purposive untuk digunakan dalam eksperimen Program Bimbingan Karier.

B. Desain Penelitian

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Pendekatan kualitatif sebagai penunjang pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif digunakan untuk mengkaji kondisi empirik gambaran tingkat identitas karier peserta didik dan menguji keefektifan program bimbingan karier untuk mengembangkan identitas karier. Sementara pendekatan kualitatif digunakan untuk mengetahui validitas rasional program bimbingan karier untuk mengembangkan identitas karier. Tujuan akhir yang diharapkan dari penelitian ini adalah tersusunnya program bimbingan karier untuk mengembangkan identitas karier. Strategi penelitian yang dipandang tepat dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Menurut Borg Gall 2003 penelitian dan pengembangan Andi Kiswanto, 2014 PROGRAM BIMBINGAN KARIER UNTUK MENGEMBANGKAN IDENTITAS KARIER MAHASISWA Uni vers i ta s Pendi di ka n Indones i a | repos i tory.upi .edu | perpus ta ka a n.upi .edu merupakan “… a process used to develop and validate educational product”. Produk yang dimaksud adalah program bimbingan karier untuk mengembangkan identitas karier. Menurut Borg dan Gall 2003, langkah-langkah yang seyogianya ditempuh dalam penelitian pengembangan meliputi : 1 studi pendahuluan research and information collecting; 2 perencanaan planning; 3 pengembangan produk awal develop preliminary form of product; 4 revisi produk awal main product revision; 5 uji coba terbatas main field testing; 6 revisi produk ujicoba operational product process; 7 ujicoba lebih luas operasional field testing; 8 finalisasi produk final product revision; 9 diseminasi dan implementasi produk dissemination and implementation. Bagan 3.1 Alur Penelitian Program Bimbingan Karier untuk Mengembangkan Identitas Karier Mahasiswa Jurusan Pendidikan Akuntansi UPI Tahun Akademik 20132014 Pengembangan program hipotetik bimbingan karier untuk mengembangkan identitas karier mahasiswa. Studi Pustaka Pengembangan instrumen identitas karier mahasiswa Uji coba program bimbingan karier terhadap mahasiswa Program Studi Pend. Akuntansi Revisi program bimbingan karier hipotetik yang layak menurut pakar dan praktisi bimbingan dan konseling. Revisi akhir program bimbingan karier untuk mengembangkan identitas karier mahasiswa. Studi Lapangan PENDAHULUAN PERENCANAAN PELAKSANAAN HASIL Program bimbingan karier untuk mengembangkan identitas karier mahasiswa. Andi Kiswanto, 2014 PROGRAM BIMBINGAN KARIER UNTUK MENGEMBANGKAN IDENTITAS KARIER MAHASISWA Uni vers i ta s Pendi di ka n Indones i a | repos i tory.upi .edu | perpus ta ka a n.upi .edu Studi pendahuluan terdiri dari dua kegiatan, yaitu 1 studi pustaka dan 2 kajian empiris identitas karier. Studi pustaka dilakukan untuk menelaah konsep identitas karier, konsep bimbingan karier, hasil penelitian terdahulu tentang identitas karier dan kefektifan program bimbingan karier. Telaah empiris dilakukan untuk memperoleh gambaran tentang program bimbingan karier yang telah diberikan di Jurusan Pendidikan Akuntansi tahun akademik 20132014, permasalahan mahasiswa jurusan pendidikan akuntansi tahun akademik 20132014 dan gambaran identitas karier yang diungkap melalui instrument identitas karier yang disebar kepada mahasiswa jurusan pendidikan akuntansi tahun akademik 20132014 untuk menentukan sampel penelitian. Selanjutnya semua data digunakan untuk menyusun program hipotetik bimbingan karier. Penyusunan program hipotetik diikuti dengan mempersiapkan materi-materi program bimbingan karier. Selanjutnya dilakukan uji kelayakan program untuk mengetahui ketepatan program bimbingan karier untuk mengembangkan identitas karier mahasiswa. Setelah layak maka dilakukan uji efektivitas program, pada tahap ini dilakukan pengujian efektivitas progarm bimbingan karier untuk mengembangkan identitas karier mahasiswa dengan metode pre eksperimental desain pretest-posttest satu-kelompok. Metode pre eksperimental desain pretest- posttest satu-kelompok melibatkan tiga langkah: 1 pemberian pretest yang mengukur variabel terikat; 2 implementasi perlakuan eksperimen variabel bebas untuk para partisipan; dan 3 pemberian posttest yang mengukur kembali variabel terikat. Efek-efek perlakuan eksperimen ditentukan dengan membandingkan skor-skor pretest dan posttest.

C. Pengembangan Instrumen