Desain Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

41

E. Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri yang dibantu pedoman wawancara, pedoman observasi, da n dokumentasi terstruktur. Tabel 3. Teknik Pengumpulan Data Penelitian Implementasi Pengembangan Budi Pekerti pada Anak Usia Dini di Kelompok B TK Negeri Pembina Yogyakarta No Jenis Data Sumber Metode Alat 1 Implementasi pengembangan budi pekerti pada anak usia dini a. Perencanaan pengembangan budi pekerti b. Pelaksanaan pengembangan budi pekerti c. Penilaian evaluasi pengembangan budi pekerti PengelolaKepala TK Negeri Pembina Yogyakarta, dan pendidik kelompok B Wawancara untuk mengetahui persiapan, pelaksanaan, evaluasi Pedoman wawancara, dokumentasi, dan pedoman observasi 2 Faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pengembangan budi pekerti pada anak usia dini PengelolaKepala TK Negeri Pembina Yogyakarta dan pendidik kelompok B Wawancara untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pengembangan budi pekerti pada anak usia dini Pedoman wawancara, pedoman observasi 42

F. Sumber Data

Adapun sumber data dan jenis data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu: 1. Data Primer Sumber data utama adalah sumber data yang diperoleh peneliti melalui observasi dan wawancara. Adapun sumber data yang diperoleh dari wawancara yaitu: 1 Pengelola TK Negeri Pembina Yogyakarta 2 Kepala sekolah TK Negeri Pembina Yogyakarta 3 Pendidik kelompok B TK Negeri Pembina Yogyakarta Sedangkan sumber data yang diperoleh melalui observasi meliputi: 1 Lokasi penelitian yakni TK Negeri Pembina Yogyakarta 2 Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar budi pekerti. 2. Data Sekunder Sumber data yang berada di luar kata-kata dan tindakan yang disebut dengan sumber data tertulis. Sumber data ini diperoleh dari dokumentasi dan beberapa arsip di TK Negeri Pembina Yogyakarta meliputi; a. Sejarah berdirinya TK Negeri Pembina Yogyakarta b. Visi, misi dan tujuan TK Negeri Pembina Yogyakarta c. Struktur kelembagaan TK Negeri Pembina Yogyakarta d. Sarana dan prasarana TK Negeri Pembina Yogyakarta e. Data pendidik TK Negeri Pembina Yogyakarta f. Data peserta didik TK Negeri Pembina Yogyakarta g. Pengembangan budi pekerti usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Yogyakarta

Dokumen yang terkait

MEDIA AUDIOVISUAL BERPENGARUH TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK ANAK USIA DINI Pengaruh Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini Di Kelompok B Tk Negeri Pembina Slogohimo.

0 4 11

PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK ANAK USIA DINI Pengaruh Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini Di Kelompok B Tk Negeri Pembina Slogohimo.

0 4 15

PENGELOLAAN PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI TK NEGERI PEMBINA JATISRONO Pengelolaan Program Pendidikan Anak Usia Dini Di TK Negeri Pembina Jatisrono.

0 1 17

PENDAHULUAN Pengelolaan Program Pendidikan Anak Usia Dini Di TK Negeri Pembina Jatisrono.

0 1 10

PENGELOLAAN PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI TK NEGERI PEMBINA JATISRONO Pengelolaan Program Pendidikan Anak Usia Dini Di TK Negeri Pembina Jatisrono.

0 1 24

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI Pengelolaan Pembelajaran Anak Usia Dini (Studi Situs di TK Negeri Pembina Boyolali).

0 1 20

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI Pengelolaan Pembelajaran Anak Usia Dini (Studi Situs di TK Negeri Pembina Boyolali).

0 3 22

PENANAMAN NILAI BUDAYA SUNDA PADA ANAK USIA DINI DI TK NEGERI PEMBINA CIANJUR : Penelitian Studi Deskriptif Analitik Pada Anak Kelompok A Dan Kelompok B Tahun Pelajaran 2012/2013.

1 2 46

PENANAMAN NILAI-NILAI BUDI PEKERTI PADA ANAK USIA DINI DI TAMAN PENITIPAN ANAK (TPA) DHARMA YOGA SANTI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 3 174

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK USIA DINI KELOMPOK B PADA TK PEMBINA CAWAS

3 2 92