Peserta Didik di TK Negeri Pembina Kota Yogyakarta

54 Pembina Yogyakarta menggunakan kurikulum dari Dinas yakni me ngacu pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini PAUD. Selain itu pembelajaran budi pekerti di TK Negeri Pembina Yogyakarta dikembangkan dengan mengacu dari panduan pendidikan karakter pada pendidikan anak usia dini yang dikeluarkan oleh Direktorat Pembinaan PAUD. Berdasarkan hasil dokumentasi dari panduan pendidikan karakter pada pendidikan anak usia dini yang dikeluarkan oleh Direktorat Pembinaan PAUD terdapat nilai- nilai yang dipandang sangat penting untuk dikenalkan dan diinternalisasikan ke dalam perilaku anak, dimana nilai- nilai tersebut juga merupakan nilai budi pekerti. Nilai- nilai tersebut meliputi: 1 nilai kecintaan terhadap Tuhan YME, 2 nilai kejujuran, 3 nilai disiplin, 4 nilai toleransi dan cinta damai, 5 nilai percaya diri, 6 nilai mandiri, 7 nilai tolong menolong, kerjasama, dan gotong royong, 8 nilai hormat dan sopan santun, 9 nilai tanggungjawab, 10 nilai kerja keras, 11 kepemimpinan dan keadilan, 12 nilai kreatif, 13 nilai rendah hati, 14 nilai peduli lingkungan, 15 nilai cinta bangsa dan tanah air. Metode dan teknik pembelajaran yang digunakan pendidik dalam mengajarkan nilai budi pekerti pada anak di kelompok B TK Negeri Pembina Yogyakarta sangat bervariasi dan beragam. Metode dan teknik pembelajaran yang digunakan meliputi metode pemberian tugas, eksperimen, bermain peran, demonstrasi, sosio drama, dramatisasi dan tanya jawab. Sedangkan teknik 55 pembelajaran yang digunakan yaitu praktek langsung melalui pembiasaan, teknik menyanyi dan pembelajaran konstekstual.

8. Karakteristik Subjek Penelitian

Dalam penelitian ini terdapat 6 orang sebagai informan dalam penelitian ini. Subjek penelitian ini meliputi kepala sekolah dan 5 orang pendidik. Berikut ini disajikan karakteristik subjek penelitian berdasarkan usia, jenis kelamin, tingkat pendidikan, dan agama. Tabel 6. Subjek Penelitian Guru Nama Inisial Usia Th Jenis Kelamin Tingkat Pendidikan Agama Keterangan MYT 49 Perempuan S1 Islam Kepala Sekolah EMH 45 Perempuan S1 Islam Pendidik B1 AMN 42 Perempuan S1 Islam Pendidik B2 SRP 43 Perempuan S1 Islam Pendidik B3 SJM 44 Perempuan S1 Islam Pendidik B4 ASH 49 Perempuan S1 Islam Pendidik B5 Sumber: Hasil catatan wawancara dan dokumentasi, 2013 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa subjek penelitian ini secara keseluruhan berusia di atas 40 tahun, berjenis kelamin perempuan, memiliki tingkat pendidikan S1, dan beragama Islam.

9. Deskripsi Hasil Penelitian

a. Perencanaan Pengembangan Budi Pekerti pada Anak Usia Dini di Kelompok B TK Negeri Pembina Yogyakarta Dalam implementasi pengembangan nilai- nilai budi pekerti diperlukan perencanaan yang baik agar sesuai dengan tujuan yang ditentukan. Perencanaan merupakan pengambilan keputusan yang telah diperhitungkan secara matang