6 dapat memahami motivasi belajar anak tersebut dan nantinya dapat membantu
Upin untuk mempertahankan atau meningkatkan motivasi belajar yang telah ada dalam dirinya. Rumusan judul p
enelitian ini adalah “Motivasi Belajar Seorang
Slow Learner di Kelas IV SD Kanisius Pugeran 1 ”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar
belakang masalah
di atas,
maka dapat
diidentifikasikan masalah sebagai berikut. 1.
Seorang slow learner normatifnya memiliki motivasi belajar yang rendah, tetapi Upin sebagai
slow learner memiliki motivasi belajar yang tinggi. 2.
Seorang slow learner normatifnya memiliki konsentrasi belajar yang rendah, tetapi Upin mampu dengan tekun menghadapi tugas dan
berkonsentrasi belajar dalam waktu yang relative lama. 3.
Seorang slow learner normatifnya mudah patas semangat, tetapi Upin ulet menghadapi kesulitan.
4. Seorang slow learner normatifnya bergantung kepada orang tua untuk
membimbingnya belajar, tetapi Upin mampu mandiri.
C. Fokus Penelitian
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, penelitian ini difokuskan pada tingginya motivasi belajar
slow learner di kelas IV SD Kanisius Pugeran 1, khususnya tentang faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajarnya.
7
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan fokus masalah tersebut, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah mengapa seorang
slow learner di kelas IV SD Kanisius Pugeran 1 memiliki motivasi belajar yang tinggi?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar seorang
slow learner di kelas IV SD Kanisius Pugeran 1.
F. Manfaat Penelitian
1. Secara Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat mengembangkan ilmu tentang faktor- faktor yang mempengaruhi motivasi belajar
slow learner. 2.
Secara Praktis Penelitian ini diharapkan akan memberikan manfaat bagi beberapa pihak.
a. Bagi Peneliti
Penelitian ini akan menambah pengetahuan dan pemahaman peneliti mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar
slow learner.
8 b.
Bagi Orang tua Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai masukan bagi orang tua
agar dapat mempertahankan atau bahkan meningkatkan motivasi belajar yang dimiliki anak.
c. Bagi Guru dan sekolah
Hasil penelitian ini dapat memberikan masukan bagi guru dan sekolah untuk mempertahankan atau meningkatkan motivasi belajar
slow learner.
G. Batasan Istilah
