1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

6 Prima yang berhubungan dengan materi selanjutnya., dengan pencapaian kompetensi KKM Kriteri Ketuntasan Minimal adalah 70. Siswa yang dipilih menjadi sampel adalah siswa kelas X Busana Butik SMK Muhammadiyah Berbah dan SMK Diponegoro Depok, karena masih ada beberapa siswa yang belum mencapai nilai KKM. Dalam penelitian ini hanya memfokuskan penggunaan model pembelajaran Quantum terhadap pencapaian kompetensi melakukan komunikasi ditempat kerja mata pelajaran Pelayanan.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka permasalahan yang diteliti adalah: 1. Bagaimana pencapaian kompetensi melakukan komunikasi di tempat kerja mata pelajaran Pelayanan Prima sebelum menggunakan model pembelajaran Quantum? 2. Bagaimana pencapaian kompetensi melakukan komunikasi di tempat kerja mata pelajaran Pelayanan sesudah menggunakan model pembelajaran Quantum? 3. Adakah pengaruh penggunaan model pembelajaran Quantum terhadap pencapaian kompetensi melakukan komunikasi di tempat kerja mata pelajaran Pelayanan Prima 7

E. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah pokok di atas, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: 1. Mengetahui pencapaian kompetensi melakukan komunikasi di tempat kerjamata pelajaran Pelayanan Prima sebelum menggunakan model pembelajaran Quantum. 2. Mengetahui pencapaian kompetensi melakukan komunikasi di tempat kerja mata pelajaran Pelayanan Prima sesudah menggunakan model pembelajaran Quantum. 3. Mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Quantum terhadap pencapaian kompetensi melakukan komunikasi ditempat kerja mata pelajaran Pelayanan Prima?

F. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat dari penelitian ini ada dua yaitu: 1. Secara Teoritis Penelitian ini digunakan untuk mengetahui pencapaian kompetensi sebelum dan sesudah penggunaan model pembelajaran Quantum dan mengetahui pengaruh model pembelajaran Quantum sebagai model pembelajaran yang menyenangkan yang dapat mempermudah siswa dalam menyerap pelajaran. 8 2. Secara Praktis a. Manfaat bagi siswa 1 Siswa menjadi lebih termotivasi untuk belajar Pelayanan Prima 2 Mendorong siswa berpikir kreatif, inovatif, dan mengembangkan kompetensi melalui proses belajar. 3 Hasil belajar siswa meningkat pada pembelajaran Pelayanan Prima. b. Bagi Guru 1 Menambah pengetahuan tentang pemanfaatan model Quantum sebagai model pembelajaran. 2 Guru lebih termotivasi untuk menerapkan strategi pembelajaran yang lebih bervariasi, sehingga materi pelajaran akan lebih menarik. c. Bagi sekolah 1 Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan dan informasi yang dapat dipergunakan sebagai bahan pertimbangan dalam penyampaian materi Pelayanan Prima. 2 Membantu meningkatkan kompetensi siswa kelas X busana butik pada mata pelajaran Pelayanan Prima melalui peningkatan kualitas proses belajar mengajar dengan model pembelajaran Quantum. d. Bagi Jurusan PTBB 1 Menambah referensi untuk penelitian pendidikan. 2 Memberikan informasi tentang pengaruh model pembelajaran Quantum dalam pendidikan. 9 e. Bagi Peneliti Memberikan sumbangan pengalaman tentang penelitian Kuasi Eksperimen. 10

BAB II KAJIAN TEORI

Dokumen yang terkait

PERANGKAT LUNAK BERBASIS MULTIMEDIA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN MENGHIAS BUSANA KELAS X JURUSAN BUSANA BUTIK DI SMK NEGERI 1 AMPELGADING PEMALANG

8 136 185

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS X BUSANA BUTIK PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK N 1 DEPOK.

21 269 234

PENINGKATAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA PESTA PADA MATA PELAJARAN BUSANA WANITA MELALUI METODE PEER TUTORING SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 PANDAK.

8 129 268

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PRAKTEK MENJAHIT BUSANA PRIA DI SMK N 6 PURWOREJO.

2 11 120

EFEKTIVITAS METODE SOSIODRAMA DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PADA MATA DIKLAT PELAYANAN PRIMA PROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA SMK N 3 KLATEN.

14 250 228

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP KOMPETENSI BELAJAR PRAKTEK MENJAHIT BUSANA WANITA DI SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA.

5 58 217

PERSEPSI SISWA PROGRAM STUDI BUSANA BUTIK TERHADAP SARANA PRAKTEK MENJAHIT DALAM MATA DIKLAT KOMPETENSI KEJURUAN BUSANA DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA TAHUN 2011.

0 2 160

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PENYELESAIAN PEMBUATAN GAMBAR PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XII DI SMK NEGERI 3 MAGELANG.

0 1 2

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI BEKERJA SECARA TIM MATA PELAJARAN PELAYANAN PRIMA DI SMK N 2 GODEAN.

0 0 168

MATA PELAJARAN: BUSANA BUTIK JENJANG PENDIDIKAN : SMK

0 1 7