Langkah-Langkah Cooperative Script Model Cooperative Script 1.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id a. Ketakutan beberapa siswa untk mengeluarkan ide karena akan dinilai oleh teman dalam kelompoknya. Siswa yang kurang pintar akan memiliki perasaan seperti ini. Namun guru harus memberikan penjelasan bahwa semua siswa sama. Beberapa siskap yang harus dimiliki siswa dalam pembelajran ini adalah teliti, kreatif dan berani. Sikap tersebut akan membantu mengatasi masalah siswa yang kurang percaya diri karena merasa kurang pintar. b. Menyampaikan model pembelajaran ini kepada siswa akan menyita waktu yang lama jika siswa tidak mampu memahami langkah- langkahnya. Maslah ini berlaku pada siswa kelas bawah sekolah dasar. c. Keharusan guru untuk melaporkan setiap penampilan siswa dan tiap tugas siswa untuk menghitung hasil prestasi kelompok, dan ini bukan tugas yang sebentar. Kegiatan ini bisa disiasati dengan menyampaikan kesimpulan bersama-sama antara guru dengan siswa. Dan mengoreksi lembar kesimpulan dan koreksi yang telah dikumpulkan siswa kepada guru. d. Kesulitan membentuk kelompok yang solid dan dapat bekerja sama dengan baik. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id e. Kesulitan menilai siswa sebagai individu karena mereka berada dalam kelompok. Untuk menilai siswa secara individu, guru dapat melihat ringkasan terlulis dari setiap siswa. 28 28 Miftahul Huda Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2014 215 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 34

BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS

A. Metode Penelitian

Penelitian ini berbentuk classroom research activity atau penelitian yang berbentuk tindakan. Tindakan yang dilakukan ialah berupa tindakan didalam kelas atau PTK. Menurut, Suharsimi, Suhardjono dan Supardi menyatakan mengenai pengertian PTK dengan memisahkan kata-kata dari penelitian–tindakan–kelas: 29 1. Penelitian adalah menunjukkan kegiatan mencermati suatu objek, dengan menggunakan cara dan aturan metodologi tertentu untuk mendapatkan data atau informasi yang bermanfaat dalam meningkatkan mutu dalam hal yang diminati. 2. Tindakan menunjukkan pada suatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu, dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan untuk peserta didik. 3. Kelas dalam hal ini tidak terikat pada pengertian ruang kelas, tetapi dalam pengertian yang lebih spesifik, yakni sekelompok peserta didik dalam waktu sama, menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama pula. Penelitian ini dilakukan oleh peneliti bekerjasama dengan guru yang bersangkutan. Penelitian tindakan kelas ini termasuk penelitian kualitatif. Untuk melakukan penelitian ini diperlukan kerjasama antara guru dan peneliti 29 Rido Kurniyanto, dkk, Penelitian Tindakan Kelas, Surabaya: LAPIS PGMI paket 3.2009 l 9