siswamahasiswa”. Juga dijelaskan pula bahwa dalam proses pelaksanaan belajar, dosen dituntut untuk berfungsi dalam melaksanakan empet macam tugas, yaitu:
1 merencanakan; 2 mengatur;
3 mengarahkan; 4 mengevaluasi.
Dari pengertian tersebut dapat disimpulkan pengertian pembelajaran adalah suatu proses mengatur dan mengorganisasikan lingkungan sekitar sehingga siswa
memperoleh tingkah laku secara keseluruhan yang merupakan timbal balik antara siwa dengan guru dan antara sesama siswa lainnya. Sedangkan tujuan
pembelajaran adalah sesuatu yang ingin dicapai siswa setelah menyelesaikan suatu proses pembelajaran. Keberhasilan proses pembelajaran tersebut sangat
ditentukan oleh beberapa komponen. Komponen-komponen tersebut antara lain: guru, siswa, bahan belajar, sarana dan prasarana, kurikulum, dan lain-lain.
Komponen-komponen ini akan saling berkaitan antara satu dengan lainnya. Guru tanpa siswa tidak akan terjadi proses pembelajaran, demikian juga siswa tanpa
komponen yang lain tidak mungkin terjadi proses pembelajaran.
d. Hakikat Akuntansi
Mata pelajaran akuntansi merupakan salah satu mata pelajaran wajib yang harus ditempuh siswa SMK khususnya bidang Akuntansi dimulai sejak kelas X.
Tujuannya untuk membekali siswa dengan berbagai pengetahuan, pemahaman, dan penguasaan serta mampu menerapkan konsep, dasar, prinsip dan prosedur
akuntansi yang benar dalam pelaksanaan tugas di dunia nyata. Menurut AICPA Suwardjono, 1991:5, “Akuntansi adalah merupakan seni pencatatan,
penggolongan dan peringkasan transasksi dan kejadian yang bersifat keuangan dengan cara yang berdaya guna dan dalam bentuk satuan uang dan
penginterpretasian hasil proses tersebut”. Akuntansi merupakan suatu siklus yaitu suatu proses kegiatan akuntansi mulai terjadinya transaksi yang terjadi dalam
perusahaan sampai dengan penyusunan laporan keuangan yang terjadi secara terus menerus dan berulang setiap periode akuntansi. Menurut
American Accounting
commit to users
Assosiation
, “akuntansi adalah suatu proses pengidentifikasian pengkajian, pengukuran dan pengkomunikasian informasi ekonomi untuk membantu para
pemakai informasi dalam membuat pendapat-pendapat dan keputusan- keputusan”.
Adapun fungsi mata pelajaran akuntansi di SMK salah satunya adalah mengembangkan pengetahuan, ketrampilan, sikap rasional, teliti, jujur, dan
bertanggungjawab melalui prosedur pencatatan, pengelompokan, pengikhtisaran transaksi keuangan, penyusunan laporan keuangan berdasarkan Standar Akuntansi
Keuangan SAK. Selain mempunyai fungsi, pelajaran akuntansi di SMK juga mempunyai tujuan yaitu membekali tamatan SMK dalam berbagai kompetensi
dasar. Hal itu dimaksudkan agar mereka menguasai dan mampu menerapkan konsep-konsep dasar, prinsip, dan prosedur akuntansi dengan benar sehingga
dapat menerjunkan para siswa ke masyarakat dan jugaa memberikan manfaar bagi siswa.
Berdasarkan pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa mata pelajaran akuntansi adalah mata pelajaran yang mempelajari tentang suatu proses
pencatatan, pengidentifikasian, penggolongan, pengikhtisaran, peringkasan dan penyajian data-data yang dapat digunakan untuk pengambilan keputusan bagi
pihak luar.
e. Kualitas Pembelajaran Akuntansi
