28
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini diuraikan hasil dan pembahasan penelitian, hasil dan pembahasan tersebut merupakan penjelasan peneliti secara nyata berdasarkan data
yang diperoleh dari penyebaran kuesioner kepada responden penelitian di Perpustakaan SMP Negeri 3 Medan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui
persepsi siswa terhadap layanan Perpustakaan SMP Negeri 3 Medan berdasarkan empat indikator penilaian yaitu:
1. Persepsi siswa terhadap koleksi perpustakaan. 2. Persepsi siswa terhadap fasilitas perpustakaan.
3. Persepi siswa terhadap sumber daya manusia perpustakaan. 4. Persepsi siswa tehadap layanan sirkulasi perpustakaan
4.1 Persepsi Siswa terhadap Koleksi Perpustakaan
Indikator pertama yang digunakan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap koleksi perpustakaan SMP Negeri 3 Medan, mencakup ketersediaan
koleksi buku yang dibutuhkan siswa, ketersediaan koleksi perpustakaan membantu proses belajar di sekolah, keragaman koleksi perpustakaan,
kemutakhiran koleksi perpustakaan, kesesuaian koleksi pepustakaan dengan kurikulum sekolah SMP Negeri 3 Medan. Pembahasan mengenai persepsi siswa
terhadap koleksi perpustakaan ini dapat dilihat pada Tabel 4.1 sampai dengan Tabel 4.5
Tabel 4.1 : Ketersediaan Koleksi Buku yang dibutuhkan Siswa No
Pertanyaan Pilihan Jawaban
Jawaban Responden
F
1. Apakah koleksi buku
yang dibutuhkan selalu tersedia di perpustakaan?
Sangat Tersedia 10
12 Tersedia
61 69
Kurang Tersedia 9
10 Tidak Tersedia
8 9
Jumlah 88
100 Dari data pada Tabel 4.1 dapat diketahui bahwa 12 responden
menyatakan koleksi buku yang dibutuhkan sangat tersedia di perpustakaan,
Universitas Sumatera Utara
29 selanjutnya 69 responden menyatakan tersedia, 10 responden menyatakan
kurang tersedia, dan 9 responden menyatakan tidak tersedia. Berdasarkan keterangan tersebut maka dapat diinterpretasikan bahwa
koleksi buku yang dibutuhkan siswa di perpustakaan sudah dikatakan baik, karena sebagian besar responden menyatakan bahwa koleksi buku yang dibutuhkan
setiap siswa tersedia di perpustakaan SMP Negeri 3 Medan sehingga siswa tidak mengalami kesulitan dalam mencari buku yang dibutuhkan. Walaupun beberapa
responden menyatakan kurang tersedia bahkan ada yang menyatakan tidak tersedianya koleksi buku yang mereka butuhkan di perpustakaan tersebut. Dengan
demikian pihak perpustakaan harusnya mempertahankan bahkan meningkatkan koleksi buku di perpustakaan
Tabel 4.2 : Ketersediaan Koleksi Perpustakaan Membantu Proses Belajar di Sekolah
No Pertanyaan
Pilihan Jawaban Jawaban
Responden F
2. Apakah
koleksi yang
tersedia di perpustakaan dapat membantu proses
belajar di sekolah? Sangat Membantu
50 57
Membantu 31
35 Kurang Membantu
4 5
Tidak Membantu 3
3
Jumlah
88 100
Dari data pada Tabel 4.2 dapat diketahui bahwa 57 responden menyatakan koleksi yang tersedia di perpustakaan sangat membantu proses
belajar di sekolah, 35 responden menyatakan membantu, 5 responden menyatakan kurang membantu dan 3 menyatakan tidak membantu.
Berdasarkan keterangan tersebut maka dapat diinterpretasikan bahwa koleksi yang tersedia di perpustakaan dalam proses belajar di sekolah dikatakan
sudah baik karena sebagian besar 57 responden menyatakan koleksi yang tersedia di perpustakaan SMP Negeri 3 Medan sangat membantu siswa dalam
proses belajar di sekolah sehingga memudahkan siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru. Walaupun beberapa responden menyatakan kurang
membantu bahkan ada yang menyatakan tidak membantu. Dengan demikian pihak perpustakaan seharusnya lebih meningkatkan koleksi buku yang menunjang
proses belajar siswa di sekolah.
Universitas Sumatera Utara
30
Tabel 4.3 : Keragaman Koleksi No
Pertanyaan Pilihan Jawaban
Jawaban Responden
F
3. Apakah
koleksi yang
tersedia di perpustakaan beragam dan bervariasi?
Sangat Beragam 20
23 Beragam
59 67
Kurang Beragam 6
7 Tidak Beragam
3 3
Jumlah 88
100 Dari data pada Tabel 4.3 dapat diketahui bahwa 23 responden
menyatakan koleksi yang tersedia di perpustakaan sangat beragam, 67 responden menyatakan beragam, 7 responden menyatakan kurang beragam dan
3 menyatakan tidak beragam. Berdasarkan keterangan tersebut maka dapat diinterpretasikan bahwa
koleksi yang tersedia di perpustakaan sudah baik karena sebagian besar 67 responden menyatakan koleksi yang tersedia di perpustakaan SMP Negeri 3
Medan beragam dan bervariasi sehingga siswa berminat untuk membaca maupun meminjam buku di perpustakaan. Walaupun beberapa responden menyatakan
kurang beragam bahkan ada yang menyatakan tidak beragam. Dengan demikian seharusnya perpustakaan terus meningkatkan koleksi dengan menambah judul-
judul buku agar lebih beragam dan bervariasi.
Tabel 4.4 : Kemutakhiran Koleksi Perpustakaan No
Pertanyaan Pilihan Jawaban
Jawaban Responden
F
4. Apakah
koleksi yang
tersedia di perpustakaan mutakhir up to date?
Sangat up to date up to date
24 27
Kurang up to date 45
51 Tidak up to date
19 22
Jumlah
88 100
Dari data pada Tabel 4.4 dapat diketahui bahwa tidak ada satu pun responden 0 menyatakan koleksi yang tersedia di perpustakaan sangat up to
date, 27 responden menyatakan up to date, 51 responden menyatakan kurang up to date, dan 22 responden menyatakan tidak up to date.
Universitas Sumatera Utara
31 Berdasarkan keterangan tersebut maka dapat diinterpretasikan bahwa
koleksi yang tersedia di perpustakaan dikatakan kurang baik karena sebagian besar 51 responden menyatakan koleksi yang tersedia di perpustakaan SMP
Negeri 3 kurang up to date sehingga perpustakaan seharusnya meng-update koleksi perpustakaan agar tidak ketinggalan dengan perkembangan informas yang
terbaru.
Tabel 4.5 : Kesesuaian Koleksi Perpustakaan dengan Kurikum Sekolah No
Pertanyaan Pilihan Jawaban
Jawaban Responden
F
5. Apakah koleksi yang ada
di perpustakaan sesuai dengan kurikulum sekolah
SMP Negeri 3 Medan? Sangat Sesuai
23 26
Sesuai 60
68 Kurang Sesuai
5 6
Tidak Sesuai
Jumlah
88 100
Dari data pada Tabel 4.5 dapat diketahui bahwa 26 responden menyatakan koleksi yang ada di perpustakaan sangat sesuai dengan kurikulum
sekolah, 68 responden menyatakan sesuai, 6 responden menyatakan kurang sesuai, dan tidak ada satu pun responden 0 menyatakan tidak sesuai.
Berdasarkan keterangan tersebut maka dapat diinterpretasikan bahwa koleksi yang ada di perpustakaan sudah baik karena sebagian besar 68
responden menyatakan koleksi yang ada di perpustakaan SMP Negeri 3 Medan sesuai dengan kurikulum sekolah sehingga memudahkan siswa untuk memenuhi
kebutuhannya. Walaupun beberapa responden menyatakan kurang sesuai. Dengan demikian seharusnya perpustakaan lebih meningkatkan koleksi yang dibutuhkan
siswa sesuai dengan kurikulum sekolah.
4.2 Persepsi Siswa terhadap Fasilitas Perpustakaan
