Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan materi
Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
G. AlatBahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4 .
Matematika SD untuk Kelas IV 4 B Esis
Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 4
H.
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen Soal
o Menghitung soal penaksiran dan
pembulatan Tugas
Individu Laporan
buku pekerjaan
rumah o Hitungkanlah soal penaksiran dan
pembulatan ? o 1. 534 bila dibulatkan ke puluhan
terdekat adalah .... o 4.765 bila dibulatkan ke ribuan
terdekat adalah .... o Berapakah hasil 17 x 25 bila
ditaksir dalam puluhan terdekat?
Format Kriteria Penilaian
Produk hasil diskusi
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
Performansi
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2. Pengetahuan
Sikap Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan
Sikap kadang-kadang Sikap
4 2
1 4
2
tidak Sikap 1
Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Performan Produk
Jumlah Skor
Nilai Pengetahuan
Sikap 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
CATATAN : Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui Kepala Sekolah
MARMIN,S.PD.SD. NIP. 19660423 199003 1
008 Guru Kelas IV
Haryono,S.Pd.SD. NIP. 19641120 199401 1 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6 RPP
Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung
Mata Pelajaran : Matematika
Kelassemester : IV Empat 1 satu
Alokasi waktu : 4 x 35 menit 2 X pertemuan
A.
Standar Kompetensi :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
B.
Kompetensi Dasar 1.6 Memecahkan masalah yang melibatkan uang
C.
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat :
Menuliskan nilai uang rupiah
Menaksir jumlah harga
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline ,Rasa hormat dan perhatian respect
Tekun diligence dan Tanggung jawab responsibility
D.
Materi Ajar Operasi hitung bilangan
E.
Metode Pembelajaran Diskusi,Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan
F.
Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-2
Kegiatan awal
-
Apresepsi Motivasi
-
Mengenal uang dengan berbagai macam nilai.
Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Memecahkan masalah yang melibatkan uang
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan oberservasi pada uang
Menuliskan nilai uang rupiah
Menaksir jumlah harga
Melakukan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan materi
Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
G. AlatBahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4 .
Matematika SD untuk Kelas IV 4 B Esis
Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 4
Uang dalam berbagai nilai
H.
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen Soal
o Menuliskan nilai uang rupiah dan
memcahkan masalah yang
melibatkan uang Tugas
Individu Laporan
buku pekerjaan
rumah o Tuliskan dengan benar pecahan uang
rupiah yang kamu ketahui
o
Ibu membeli buku seharga Rp 54.250,00 serta membeli rak buku seharga Rp
728.450,00. Berapa taksiran uang yang dikeluarkan Ibu dalam ribuan?
Format Kriteria Penilaian
Produk hasil diskusi
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
Performansi
No. Aspek
Kriteria Skor
1. 2.
Pengetahuan Sikap
Pengetahuan kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan Sikap
kadang-kadang Sikap tidak Sikap
4 2
1 4
2 1
Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Performan Produk
Jumlah Skor
Nilai Pengetahuan
Sikap 1.
2. 3.
4.
CATATAN : Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui Kepala Sekolah
Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1
008 Guru Kelas IV
Haryono,S.Pd.SD. NIP. 19641120 199401 1 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7 RPP
Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung
Mata Pelajaran : Matematika
Kelassemester : IV Empat 1 satu
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A.
Standar Kompetensi :
2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
B.
Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
C.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Mendeskripsikan faktor suatu bilangan
Mendeskripsikan kelipatan suatu bilangan
Menyimpulkan perbedan factor dan kelipatan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline ,
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence dan Tanggung jawab responsibility
D.
Materi Ajar
Faktor dan kelipatan
E.
Metode Pembelajaran
Diskusi,Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan
F.
Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
-
Apresepsi Motivasi
-
Melakukan tanya jawab tentang pengukuran.
Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan percobaan dan observasi terhadap beberapa bilangan yang memiliki faktor
dan kelipatan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan materi
Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
G. AlatBahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4 .
Matematika SD untuk Kelas IV
Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 4
Bilangan
H.
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen Soal
o Mencari kelipatan dan faktor suatu
bilangan Tugas
Individu Laporan buku
pekerjaan rumah
o Apa yang dimaksud dengan faktor suatu bilangan, beri contohnya
o Apa yang dimaksud dengan kelipatan suatu bilangan, beri contohnya
o
Apa perbedaan faktor dan kelipatan suatu bilangan ?
Format Kriteria Penilaian
Produk hasil diskusi
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
Performansi
No. Aspek
Kriteria Skor
1. 2.
Pengetahuan Sikap
Pengetahuan kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan Sikap
kadang-kadang Sikap tidak Sikap
4 2
1 4
2 1
Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Performan Produk
Jumlah Skor
Nilai Pengetahuan
Sikap 1.
2. 3.
4.
CATATAN : Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui Kepala Sekolah
MARMIN,S.PD.SD. NIP. 19660423 199003 1
008 Guru Kelas IV
Haryono,S.Pd.SD. NIP. 19641120 199401 1 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8 RPP
Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung
Mata Pelajaran : Matematika
Kelassemester : IV Empat 1 satu
Pertemuan ke : 1-3
Alokasi waktu : 6 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
: 2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
2.2 Menentukan kelipatan dan faktor bilangan
C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Mempelajari contoh menentukan kelipatan suatu bilangan
Mempelajari contoh menentukan bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu
Mempelajari contoh menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang lain dengan
menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu
Mempelajari cara menentukan faktor suatu bilangan
Mempelajari ciri-ciri dari bilangan yang habis dibagi 2, 3, 4, 5
Mempelajari mencari faktor persekutuan dua bilangan
Mempelajari contoh mengenal bilangan prima dan saringan eratosthemes
Membuat saringan eratosthemes
Mencari faktor prima suatu bilangan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence dan Tanggung jawab responsibility
D. Materi Ajar
Menentukan kelipatan dan Faktor Bilangan
Menentukan kelipatan suatu bilangan
Kelipatan persekutuan dua bilangan
Menentukan faktor suatu bilangan
Faktor persekutuan dua bilangan
Faktor prima berfaktor dua bilangan E.
Metode Pembelajaran
Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1-2
Kegiatan awal
-
Apresepsi Motivasi
-
Mengulang materi sebelumnya dan membahas tugas rumah.
Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Melakukan percobaan dengan menggunakan media balok dan kubus
mainan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat menentukan
kelipatan dan faktor persekutuan dua bilangan
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan materi
Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
Pertemuan ke 3
Kegiatan awal
-
Apresepsi Motivasi
-
Membahas tugas rumah.
Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Mendemonstrasikan ciri-ciri bilangan yang habis dibagi 2, 3 dan 5
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat menentukan
kelipatan dan faktor persekutuan dua bilangan
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan materi
Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
G. AlatBahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4 .
Matematika SD untuk Kelas IV