Jawab: a. 8 × 123 = 8 × 100 + 20 + 3
= 8 × 100 + 8 × 20 + 8 × 3 = 800 + 160 + 24 = 984
Jadi, 8 × 123 = 984.
b. 6 × 98 = 6 × 100 – 2 = 6 × 100 – 6 × 2
= 600 – 12 = 588
Jadi, 6 × 98 = 588. Contoh 2
a. 3 × 46 + 3 × 54 = .... b. 7 × 89 – 7 × 79 = ....
Jawab: a. 3 × 46 + 3 × 54 = 3 × 46 + 54
= 3 × 100 = 300
Jadi, 3 × 46 + 3 × 54 = 300. b. 7 × 89 – 7 × 79 = 7 × 89 – 79
= 7 × 10 = 70
Jadi, 7 × 89 – 7 × 79 = 70.
E. Metode Pembelajaran
Games, Tanya Jawab, dan Latihan
F. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke-1
Kegiatan awal
Prasarat Pengetahuan :
-
Sebuatkan jenis-jenis operasi hitung..?
-
Bagaimanakan cara-cara penyelesaian operasi hitung menggunakan operasi hitung ? Motivasi :
-
Pemahaman menggunakan sifat-sifat operasi hitung.
-
Guru menuliskan tujuan pembelajaran Pra Pembelajaran :
-
Siswa lebih hati-hati dalam menyelesaikan operasi hitung
-
Memberikan games menarik untuk membangkitkan semangat belajar siswa.
Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan permainan games mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh
besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan jenis operasi hitung secara Disiplin Discipline ,
Tekun diligence dan Tanggung jawab responsibility
Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan materi dan memberikan tugas rumah untuk memantapkan pemahaman
siswa.
Pertemuan ke-2
Kegiatan awal
Apresepsi Motivasi
-
Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
-
Melakukan permainan games mengenai bilangan bulat.
Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung secara Disiplin Discipline , Tekun diligence dan Tanggung jawab responsibility
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat
melakukan:
penjumlahan dan perkalian dengan nol
perkalian dengan satu
perkalian dua angka dengan angka sebelas
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan materi
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya.
