Pertemuan 2 d. Kegiatan awal
i. Tanya jawab tentang jumlah daerah kabupatenkota di provinsinya ii. Guru memanfaatkan peta untuk menunjukkan daerahnya
e. Kegiatan inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Menunjukkan daerah tempat tinggalnya
Menunjukkan tempat ibukota daerah kabupatenkota dan provinsinya beserta nama
daerah ibukota tersebut.
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
f. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Secara acak guru menugasi murid untuk menunjukkan daerah tempat tinggalnya.
Pertemuan 3 g. Kegiatan awal
i. Guru menunjukkan daerah tempat tinggal anak-anak dan menyuruh murid mengamati peta yang ada di papan tulis
h. Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Guru menjelaskan langkah-langkah menggambar peta
Murid menggambar peta dengan menggunakan skala sederhana
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
i. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa ditugasi menggambar peta
F. Alat dan Sumber Bahan
1. Alat Peraga : Petaatlasglobe dan peralatan menggambar 2. Sumber
: Buku IPS kelas IV SD Buku pendamping yang relevan
G.
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen Soal
Membaca lambangsimbol dalam peta kabupatenkota dan provinsi di
lingkungan tempat tinggalnya dengan menggunakan skala sederhana
Menunjukkan tempat-tempat penting di kabupatenkota daerah tempat
Tes Tulis
Uraian Bacakan peta lingkungan
setempat kabupatenkota provinsi dengan
menggunakan skala sederhana
Apakah yang dimaksud
tinggalnya pada peta seperti tempat bersejarah, pelabuhan lautudara, dan
lain-lain Menunjukkan daerah tempat
tinggalnya kabupatenkota Menunjukkan ibukota dan namanya di
provinsi tempat tinggalnya
Menggambar peta kabupatenkota dan atau provinsi tempat
tinggalnya dengan rnenggunakan skala sederhana
legenda pada sebuah peta? Jelaskan manfaat skala
dalam peta Apa artinya skala 1 :
1.000.000 dalam suatu peta?
Tulislah apa saja tempat- tempat penting yang ada di
daerah tempat tinggalmu Tulislah langkah-langkah
menggambar peta
Format Kriteria Penilaian
P
RODUK HASIL
DISKUSI
