AlatBahan dan Sumber Belajar

Nilai n dari 8 x 9 + 7 x 8 = n x 8 adalah 12 18 16

17 20

Angka romawi dari 39 adalah 13 XXIX XXXIX XXXXI XXIIX CDIX senilai dengan 14 409 490 411 509 20 + 40 x 10 -200 : 10 adalah 15 30 400 380 80 Bilangan romawi MCMLXV jika diubah dengan desimal adalah 16 1965 1955 1165 1865 Nilai 999 ditulis dengan bilangan romawi adalah 17 CMCM CMXCX CMXCIX CMIX Hasil dari 75 + 3 x -5 – 20 adalah 18 40 53 103 370 Nilai dari 10 x -4 + 1 19 30 -30 49 -49 Lawan dari -1700 adalah 20 1700 -1700 7100 -7100 Angka romawi dari 88 adalah 21 LXXXVIII XXCVIII XXXXXXXVIII LXXX Lawan dari 38 adalah 22 38 -38 83 -83 Bilangan romawi MMCMIX 23 2990 2999 2909 2099 Format Kriteria Penilaian  Produk hasil diskusi No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep

semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah 4 3 2 1  Performansi No. Aspek Kriteria Skor 1.

2. Pengetahuan

Sikap Pengetahuan kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan Sikap kadang-kadang Sikap tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Kepala Sekolah Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008 Guru Kelas IV Haryono,S.Pd.SD. NIP. 19641120 199401 1 001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 RPP Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung Mata Pelajaran : Matematika Kelassemester : IV Empat 1 satu Alokasi waktu : 8 x 35 menit 4 X pertemuan

A. Standar Kompetensi :

1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian

C. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat Mengalikan bilangan satu angka dengan dua angka secara Disiplin Discipline ,  Siswa dapat Mengalikan bilangan satu angka dengan tiga angka  Siswa dapat Mengalikan bilangan sepuluh secara berulang  Siswa dapat Mengalikan bilangan kelipatan sepuluh  Siswa dapat Melakukan pembagian tanpa sisa  Siswa dapat Melakukan pembagian bersisa  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence dan Tanggung jawab responsibility

D. Materi Ajar

Operasi Hitung Bilangan  Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian

E. Metode Pembelajaran

Percobaan, tanya jawab, dan Latihan

F. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1

 Kegiatan awal - Apresepsi Motivasi - Mengulang materi sebelumnya.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Melakukan operasi perkalian dan pembagian  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan percobaan dan observasi terhadap jumlah beberapa kelompok benda yang memiliki jumlah anggota yang sama banyak, analisis dan diskusi untuk dapat mengalikan bilangan satu angka dengan dua angka dan bilangan satu angka dengan tiga angka  Latihan dengan fasilitas soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya Pertemuan ke 2  Kegiatan awal - Apresepsi Motivasi - Mengulang kembali materi sebelumnya dan membahas tugas rumah..  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Melakukan operasi perkalian dan pembagian  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mendemonstrasikan operasi perkalian dan pembagian dengan jari tangan untuk dapat mengalikan bilangan sepuluh secara berulang dan Mengalikan bilangan kelipatan sepuluh  Latihan dengan fasilitas soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya Pertemuan ke 3  Kegiatan awal - Apresepsi Motivasi - Memberikan permainan berhubungan dengan materi sebelumnya untuk mengingatkan siswa.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mendemonstrasikan operasi perkalian dan pembagian dengan cara bersusun  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal