Satuan hambatan adalah Ohm Ω
VI. Metode Pembelajaran
1. Metode : - Ceramah
- Diskusi kelompok 2. Model
: - Direct Instruction
VII.Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan I
Kegiatan Aktivitas Guru
Aktivitas Siswa Alokasi
Waktu Kegiatan
Awal 1. Membuka pelajaran dengan mengu-
capkan salam. 2. Meminta salah satu siswa untuk
memimpin doa. 3. Mengecek kehadiran siswa dengan
cara mengabsen satu persatu. 4. Guru memberikan apersepsi dan
motivasi “Siapa yang tahu kenapa lampu bisa menyala?”
5. Guru menyampaikan tujuan pem- belajaran.
1. Siswa menjawab Salam
2. Berdoa bersama un- tuk mengawali pela-
jaran. 3. Siswa memperhatikan
penjelasan guru.
10’
Kegiatan Inti A. Eksplorasi
1. Guru menjelaskan materi tentang listrik.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang maetri yang belum jelas. 3. Guru meminta siswa untuk
menutup semua buku dan catatan serta membagikan tabel besaran
dan satuan kepada tiap kelompok
4. Guru membagi siswa menjadi be- berapa kelompok kecil.
5. Guru membagikan LKS
A. Eksplorasi
1. Siswa menuju ke kelompok masing-
masing 2. Siswa
memperhatikan dan merespon pertanyaan
yang diajukan
3. Siswa berkumpul dengan kelompok
kecil mereka
B. Elaborasi
1. Guru memantau jalannya diskusi 2. Guru membimbing siswa untuk
menyusun laporan
B. Elaborasi
1. Siswa berdiskusi untuk memecahkan
masalah 2. Siswa menyusun
hasil diskusi secara berkelompok.
Kegiatan Aktivitas Guru
Aktivitas Siswa Alokasi
Waktu C. Konfirmasi
1. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok yang sudah sele-
sai lebih awal untuk mempresen- tasikan hasil diskusinya.
2. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
menanggapi hasil diskusi kelom- pok yang ada di depan.
3. Guru memberikan umpan balik kepada siswa serta memberikan
penguatan dengan menambahkan hal-hal yang masih kurang.
4. Guru memberikanreward kepada kelompok terbaik.
C. Konfirmasi
1. Salah satu kelompok maju untuk
memepresentasikan hasil diskusi
2. Siswa merespon dan mencatat hal-hal
penting
3. Saling memberikan selamat
Kegiatan Penutup
1. Guru meminta siswa menyim- pulkan hasil pembelajaran
2. Guru mengecek pemahaman siswa dengan memberikan postest secara
individu 3. Guru melakukan penilaian dan re-
fleksi terhadap pembelajaran 4. Guru menyampaikan rencana pem-
belajaran untuk pertemuan selanjut- nya
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam
1. Siswa bersama-sama menyimpulkan hasil
pembelajaran 2. Siswa melaksanakan
postes secara mandiri. 3. Siswa bersama-sama
melakukan refleksi secara tertulis.
4. Siswa memper- hatikan.
5. Siswa menjawab salam
20’
Pertemuan II
Kegiatan Aktivitas Guru
Aktivitas Siswa Alokasi
Waktu Kegiatan
Awal 108.
Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.
109. Meminta salah satu siswa un-
tuk memimpin doa. 110.
Mengecek kehadiran siswa dengan cara mengabsen satu per-
satu. 111.
Guru memberikan apersepsi dan motivasi “Siapa yang tahu ba-
gaiaman cara kita mengetahui ten- tang seberapa besar tegangan listrik
yang kita gunakan?”
112. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran. 1. Siswa menjawab
Salam 2. Berdoa bersama un-
tuk mengawali pela- jaran.
3. Siswa memperhatikan penjelasan
guru. 10’
Kegiatan Aktivitas Guru
Aktivitas Siswa Alokasi
Waktu Kegiatan Inti
A. Eksplorasi
Kategori