58
Dalam hal ini kedua benda merupakan satu sistem yang mengalami percepatan sama, maka berdasarkan persamaan
Hukum II Newton dapat dinyatakan sebagai berikut: ∑� =
�
− + − + = +
= +
= +
=
� +
……… 26
B. Penelitian yang Relevan
1. Penelitian yang dilakukan oleh Pria Irawan pada bulan Februari sampai
Mei 2014 di SMA Negeri 5 Yogyakarta dengan judul “Pengembangan
Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning pada Smartphone dengan Platform Android sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan
Motivasi dan Hasil Belajar siswa pada Materi Listrik.” Aplikasi yang
dikembangkan dapat digunakan sebagai sumber belajar untuk meningkatkan penguasaan materi dan motivasi belajar siswa.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Malik Abdul Aziz pada bulan Januari
sampai April 2014 di SMAN 1 Wonosari dengan judul “Pengembangan
Mobile Learning pada Gadged Ber-Platform Android Menggunakan App Inventor untuk Pembelajaran Fisika Materi Pokok Suhu dan Kalor
.” Aplikasi yang dikembangkan dapat digunakan sebagai media
pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar dan dapat mendukung kemandirian belajar siswa.
59
C. Kerangka Berfikir
Berdasarkan latar belakang dan tinjauan pustaka sehingga kerangka berpikir adalah sebagai berikut :
Gambar 20. Skema Tahapan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning
Tuntutan kompetensi guru untuk mampu
menggunakan TIK dalam pembelajaran
namun belum seluruhnya menguasai
kompetensi ini Banyak peserta
didik yang mempunyai
smartphone berbasis android
namun belum memanfaatkannya
secara optimal Terbatasnya ruang
dan waktu pembelajaran
fisikasehingga hasil belajar
rendah
Dibutuhkan media yang dapat digunakan kapanpun dan diman pun yang sesuai dengan perkembangan teknologi sebagai sumber pembelajaran fisika untuk meningkatkan
kemandirian belajar dan hasil belajar fisika
Terciptanya produk aplikasi mobile learning yang dapat dijadikan sebagai media dan alternatif sumber belajar peserta didik yang dapat digunakan kapanpun dan dimanapun
Pengembangan aplikasi mobile learning sebagai sumber pembelajaran fisika yang dapat meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar fisika
Hasil belajar dan kemandirian belajar peserta didik meningkat
Ketergantungan peserta didik
terhadap guru masih tinggi
60
D. Pertanyaan Penelitian
