Reliabilitas Instrumen Validitas dan Reliabilitas Instrumen

56 7 0,427 0,349 r hitung r tabel Valid 8 0,419 0,349 r hitung r tabel Valid 9 0,498 0,349 r hitung r tabel Valid 10 0,530 0,349 r hitung r tabel Valid Berdasarkan Tabel 11, diketahui 9 butir soal dinyatakan valid dan 1 butir soal dinyatakan tidak valid. sehingga instrumen tes pilihan ganda dapat digunakan dalam pengambilan data.

2. Reliabilitas Instrumen

Reliabilitas artinya dapat dipercaya dan dapat diandalkan. Suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Reliabilitas instumen ini diuji dengan internal consistensy, dilakukan dengan mencobakan instrumen sekali saja, kemudian data yang diperoleh dianalisis dengan teknik tertentu. Teknik pengujian realibilitas untuk penelitian ini menggunakan KR 20 untuk tes pilihan ganda dan Alfa Cronbach untuk observasi sikap dan tes unjuk kerja. Rumus KR 20 adalah sebagai berikut: r = − 1{ s ² − ∑ s ² } Keterangan: k : jumlah item dalam instrumen : proporsi banyaknya subyek yang menjawab pada item 1 : 1 - s ² : varians total Rumus Alfa Cronbach adalah sebagai berikut: r = − 1{1 − ∑ ² ² } Keterangan : k : mean kuadrat antara subyek ∑ ² : mean kuadrat kesalahan ² : varians total 57 Pedoman untuk mengukur tinggi rendahnya suatu instrumen berdasarkan klasifikasi dari Sugiyono 2012: 231 adalah sebagai berikut: Tabel 13. Kriteria Tingkat Reliabilitas Interval Koefisiensi Tingkat Hubungan 0,00 – 0,199 Sangat rendah 0,20 – 0,399 Rendah 0,40 – 0,599 Sedang 0,60 – 0,799 Kuat 0,80 – 1,000 Sangat Kuat Hasil reliabilitas lembar tes pilihan ganda untuk mengukur aspek kognitif menggunakan rumus KR 20 diperoleh hasil sebesar 0,604. Ini berarti instrumen lembar tes pilhan ganda kuat, sehingga instrumen tersebut dikatakan reliabel dan dapat digunakan untuk pengambilan data. Hasil reliabilitas lembar observasi sikap untuk mengukur aspek afektif menggunakan rumus Alfa Cronbach diperoleh nilai koefisien alfa cronbach sebesar 0,620. Ini berarti instrumen lembar observasi sikap kuat, sehingga instrumen tersebut dikatakan reliabel dan dapat digunakan untuk pengambilan data. Hasil reliabilitas lembar tes unjuk kerja untuk mengukur aspek psikomotor menggunakan rumus Alfa Cronbach diperoleh nilai koefisien alfa cronbach sebesar 0,624. Ini berarti instrumen lembar tes unjuk kerja kuat, sehingga instrumen tersebut dikatakan reliabel dan dapat digunakan untuk pengambilan data.

G. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN FLANEL TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN CELANA PANJANG PRIA DI SMK N 2 GODEAN.

0 2 233

EFEKTIVITAS METODE SOSIODRAMA DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PADA MATA DIKLAT PELAYANAN PRIMA PROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA SMK N 3 KLATEN.

14 250 228

PENERAPAN METODE NUMBER HEAD TOGETHER UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMILIHAN BAHAN BAKU BUSANA DI SMK MA’ARIF 2 SLEMAN”.

1 5 243

PENGARUH METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT HIASAN PADA BUSANA DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SAWANGAN MAGELANG.

0 3 249

PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN PEMILIHAN BAHAN UTAMA UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA KELAS X TATA BUSANA DI SMK NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO.

0 0 270

PENGARUH METODE TEAM QUIZ TERHADAP MINAT BELAJAR DAN PENCAPAIAN KOMPETENSI MENGHADAPI SITUASI DARURAT PADA MATA PELAJARAN K3LH DI SMK NEGERI 2 GODEAN.

3 20 219

IDENTIFIKASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA DIKLAT MEMBUAT HIASAN BUSANA DI SMK N 2 GODEAN.

0 4 113

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMILIH BAHAN BAKU BUSANA MELALUI METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) SISWA KELAS X BUSANA BUTIK DI SMK MUHAMMADIYAH BERBAH.

2 3 260

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI BEKERJA SECARA TIM MATA PELAJARAN PELAYANAN PRIMA DI SMK N 2 GODEAN.

0 0 168