4 Meningkatkan kolaborasi antar dosen dalam team teaching
pembelajaran tim dan antara dosen dengan mahasiswa dalam memecahkan masalah pembelajaran.
c. Model Penelitian dan Pengembangan
1 Model Borg and Gall
Robert Heinich
1979 menjelaskan
bahwa penelitian
pengembangan pendidikan dengan model Borg and Gall adalah proses pengembangan dan validasi produk pendidikan. Berikut
merupakan tahapan dalam pengembangan dengan model Borg and Gall:
a Penelitian dan pengumpulan data Research and Data
Gathering Pada tahap ini, peneliti mengkaji literatur tentang materi,
observasi kelas, dan menyusun tujuan-tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian pengembangan.
b Perencanaan Planning
Pada tahap ini, peneliti mendefinisikan tujuan yang akan dicapai, menentukan rangkaian materi, dan menguji cobakan
instrumen dalam tahap kecil. c
Pengembangan Media Tahap Awal Developing Preliminary Form of Product
Pada tahap ini, peneliti menyiapkan petunjuk dan model pembelajaran,
buku pegangan,
dan instrumen
untuk mengevaluasi siswa.
d Uji Coba Kelompok Kecil Preliminary Field Test
Pada tahap ini, peneliti melakukan uji coba terbatas. Uji coba terbatas dapat dilakukan pada 6
– 12 orang. Hal ini dilakukan untuk mengantisipasi kesalahan yang dapat terjadi selama
penerapan media. e
Revisi Media Awal Main Product Revision Setelah uji coba rancangan model pertama, peneliti akan
memperoleh kritik dan saran yang digunakan untuk merevisi media.
f Uji Coba Awal Main Field Test
Tahap selanjutnya adalah pengujian produk di lapangan, disarankan mengambil 30
– 100 responden. Pada tahap ini dilakukan pengumpulan data kualitatif dan kuantitatif untuk
dievaluasi. g
Revisi Media Operational Product Revision Revisi media dilakukan kembali setelah melakukan uji coba
awal. Hal ini dilakukan terutama apabila ada kendala-kendala baru yang belum terpikirkan pada saat perancangan.
h Uji Coba Subjek Penelitian Operational Field Test
