Menghayati prinsip sebab akibat yang berhubungan
dengan waktu 6
3, 24, 25, 39, 21, 19
15
Bersikap arif dan bijaksana 6
1,10,12,32, 34, 30,
15
Menghormati para pahlawan
4 13,16,20, 26
15
Menerimamemelihara dan menyempurnakan dan
melestarikan peninggalan sejarah
6 4,5,6,8,18,38
15
Mengembangkan sikap keteladanan
7 7,11,17,29,
30,31,37 17,5
Jumlah Soal 10
16 13
39 100
Hasil uji validitas dan reliabilitas membuat nilai dari kisi-kisi yang telah diujikan kemudian dibuat disesuaikan instrumen angketnya. Instrumen angket
kesadaran sejarah terdapat dalam lampiran 5.
H. Tahap-tahap Penelitian
1. Tahap Persiapan
a. Membuat satuan pelajaran sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
Jatah waktu untuk menyelesaikan materi tersebut 4 kali pertemuan. Satu kali pertemuan = 2 x 45 menit atau 90 menit.
b. Menyiapkan angket sebagai alat evaluasi
c. Menyiapkan format observasi kegiatan belajar mengajar dengan
penggunaan media media.
d. Menentukan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
e. Menentukan kelas kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan
terlebih dahulu diberikan test berupa pre test pada populasi untuk mendapatkan nilai rata-rata tiap kelas
f. Melakukan uji coba perangkat test, siswa kelas VII-A SMP Negeri II
Mranggen Demak tahun pelajaran 2004 – 2005 g.
Menganalisis hasil uji coba sebagai pedoman dalam pelaksanaan eksperimen.
h. Menganalisis hasil uji coba sebagai pedoman dalam pelaksanaan
eksperimen. i.
Dilakukan uji-t matching untuk menyamakan kondisi awal kelompok kontrol dan kelompok eksperimen
2. Tahap Pelaksanaan
a. Setelah ditentukan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen,
kemudian diadakan analisis hasil pre test dengan uji-t matching. b.
Mengisi format observasi selama berlangsungnya kegiatan belajar mengajar yang dieksperimenkan.
c. Melaksanakan test kesadaran sejarah kepada kelompok kontrol dan
kelompok eksperimen.
I. Pelaksanaan Metode Ceramah dengan Menggunakan Multi Media dan
Tanpa Menggunakan Multi Media
1. Metode Ceramah dengan Menggunakan Multi Media
Metode ceramah dengan menggunakan multi media dikenakan pada kelas VII-H. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut :
a. Guru memberikan apresiasi sebagai awal dari pertemuan yaitu dengan
mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengarah pada materi yang akan disajikan.
b. Guru menyampaikan materi menggunakan media-media seperti yang
terdapat dalam satuan pelajaran, diselingi dengan memberikan beberapa pertanyaan pada siswa.
c. Selama KBM siswa memperhatikan dan mencatat materi penting yang
disampaikan guru. d.
Bersama-sama siswa guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah diajarkan.
e. Pada menit terakhir pelaksanaan proses belajar mengajar guru
menyampaikan pada siswa materi pelajaran yang akan diberikan dengan menggunakan multi media pada pertemuan yang akan datang.
2. Metode Ceramah Tanpa Menggunakan Multi Media
Metode ceramah tanpa menggunakan multi media dikenakan pada kelas VII-B. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut :
a. Guru memberikan apresiasi sebagai awal dari pertemuan yaitu dengan
mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengarah pada materi yang akan disajikan.
b. Guru menyampaikan materi seperti yang terdapat dalam satuan
pelajaran, diselingi dengan memberikan beberapa pertanyaan pada siswa.
c. Selama KBM siswa memperhatikan dan mencatat materi penting yang
disampaikan guru. d.
Bersama-sama siswa guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah diajarkan.
e. Pada menit terakhir pelaksanaan proses belajar mengajar guru
menyampaikan pada siswa materi pelajaran yang akan diberikan dengan menggunakan media media pada pertemuan yang akan datang.
J. Analisis Data
