SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
. Dokumen. F751WAKA 13
No. Revisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 15 Juli 2013
Halaman 4 dari 23
kendaraan.
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai yaitu memahami dasar kelistrikan, fungsi, komponen dan prosedur keselamatan kerja
pada perawatan sistem kelistrikan bodi.
Inti 1. Mengamati
a. Guru menjelaskan dan memberi penguatan
tantang materi tentang sistem kelistrikan bodi dan identifikasi saklar kombinasi.
b. Peserta didik mengamati dengan seksama
penjelasan atau penguatan guru terhadap materi pelajaran yang diberikan.
c. Guru guru memfasilitasi peserta didik dengan
cara menayangkan foto dan video yang berhubungan dengan sistem kelistrikan bodi
dan juga saklar kombinasi.
d. Peserta didik mengamati dengan seksama
tayangan foto dan video yang diberikan guru.
2. Menanya a. Peserta
didik mengajukan
pertanyaan mengenai beberapa cara kerja rangkaian sistem
kelistrikan bodi yaitu lampu kepala, lampu tanda belok, lampu rem dan klakson dan juga
cara identifikasi saklar kombinasi.
3. Mengeksplorasi a. Peserta didik
mencari referensi materi yang berhubungan dengan cara kerja rangkaian
sistem kelistrikan bodi yaitu lampu kepala, lampu tanda belok, lampu rem dan klakson dan
juga cara identifikasi saklar kombinasi.
b. Guru
memfasilitasi peserta didik dengan 210 menit
SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
. Dokumen. F751WAKA 13
No. Revisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 15 Juli 2013
Halaman 5 dari 23
memberitahu rujukan referensi.
4. Mengaosiasi a. Guru
membagi peserta didik ke dalam 6 kelompok dengan tiap kelompok terdiri atas 5-
7 peserta didik. Masing-masing kelompok mendapatkan
no. masing-masing
dan berdiskusi sesuai tema tiap nomor yang mereka
dapatkan. Untuk berdiskusi tentang beberapa cara kerja rangkaian sistem kelistrikan bodi
yaitu lampu kepala dan , lampu tanda belok, lampu rem dan klakson.
b. Guru mempersilahkan peserta didik untuk
memulai diskusi.
c. Peserta didik pada setiap kelompok mendapat
tugas untuk memahami dan menjelasakan secara rinci mengenai jawaban dari soal yang
didapatkan oleh masing-masing kelompok.
d. Guru memperhatikan dan mendorong semua
peserta didik untuk terlibat diskusi, dan
mengarahkan bila
ada kelompok
yang melenceng jauh pekerjaannya.
5. Mengkomunikasi a. Guru
mempersilahkan kelompok peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka.
Bila memungkinkan semua kelompok dapat mempresentasikan hasil diskusi mereka.
b. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
mereka.
c. Peserta didik yang lain yang tidak maju ke
depan menanggapi dan menyempurnakan apa yang dipresentasikan.
