Pendekatan PAKEM merupakan pendekatan yang digunakan untuk membuat siswa semakin aktif dalam pembelajaran yang berlangsung.
Dengan berdiskusi kelompok siswa bisa bertukar pikiran dan lebih mudah untuk saling berinteraksi dengan teman kelompok. Pembelajaran yang
menyenangkan diharapkan nantinya dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa di SMA Pangudi Luhur Santo Yosef Surakarta pada
materi Turunan Fungsi Aljabar. Dari hal diatas, peneliti ingin melakukan penelitian Pendekatan
PAKEM menggunakan LKS terbimbing pokok bahasan Turunan Fungsi Aljabar untuk meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa XI IPS 2
SMA Pangudi Luhur Santo Yosef Surakarta.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan observasi di lapangan tersebut, penulis mengetahui berbagai permasalahan yang ada di lapangan. Oleh karena itu, peneliti
hendak mengemukakan hubungan satu masalah dengan masalah yang lain sebagai hasil penelitian yang penulis jumpai di lapangan :
1. Siswa sebagian besar tidak mempunyai buku pegangan untuk sebagai
bahan belajar. Siswa hanya meminjam buku di perpustakaan sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru menjelaskan dengan metode ceramah sehingga membuat siswa
merasa bosan karena mereka hanya mendengarkan saja tanpa mencatat hal-hal yang sekiranya penting sehingga ketika dihadapkan
pada suatu masalah yang menuntut mereka pada pemahaman mereka masih mengalami kesulitan.
3. Persiapan guru yang kurang bisa membagi waktu sebaik mungkin
sesuai dengan RPP yang mereka buat, sehingga tidak jarang banyak guru yang terlalu lama terhadap suatu materi. Media pembelajaran
guru juga kurang bervariasi karena tidak jarang guru hanya memberikan materi untuk diterangkan di depan kelas dan siswa hanya
mendengarkan saja. Siswa yang terkadang jenuh hanya diam dan tidak berani untuk bertanya saat mereka kurang paham tentang materi yang
mereka belum paham. 4.
Sikap siswa yang pasif dalam proses pembelajaran sehingga mengakibatkan hasil belajar siswa yang kurang maksimal.
C. Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang akan dibahas : 1.
Bagaimana peningkatan motivasi belajar siswa kelas XI IPS 2 SMA Pangudi Luhur Santo Yosef Surakarta dengan Pendekatan PAKEM
menggunakan LKS Terbimbing? 2.
Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa kelas XI IPS 2 SMA Pangudi Luhur Santo Yosef Surakarta dengan pembelajaran
Pendekatan PAKEM menggunakan LKS Terbimbing? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
D. Batasan Istilah
Dalam penelitian ini, terdapat beberapa istilah yang digunakan. Adapun penjelasan mengenai istilah-istilah dalam penelitian ini antara
lain: 1.
LKS Terbimbing LKS terbimbing adalah panduan siswa yang digunakan untuk
melakukan kegiatan penyelidikan atau pemecahan masalah dengan arahan yang diberikan oleh guru.
2. Pendekatan PAKEM
PAKEM adalah suatu pendekatan yang memungkinkan peserta didik mengerjakan kegiatan yang beragam untuk mengembangkan
keterampilan sikap dan pemahaman dengan belajar sambil bekerja, sementara guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran
3. Motivasi Belajar
Kemauan siswa yang berasal dari dalam diri seseorang untuk mengikuti dan berperan dlam proses pembelajaran yang berlangsung
dengan tujuan mencapai hasil belajar maksimal. 4.
Hasil Belajar Hasil belajar adalah pola-pola sikap, kreativitas dan pengetahuan
yang diperoleh siswa setelah belajar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
E. Tujuan
