c. Validitas Test UIangan Harian
Tabel 3.11 Validasi Tiap Butir Soal Ulangan Harian r
xy
No Butir Soal Kriteria
0,773 Soal nomor 1
Tinggi 0,515
Soal nomor 2 Cukup
0,689 Soal nomor 3
Tinggi 0,790
Soal nomor 4 Tinggi
0,957 Soal nomor 5
Sangat Tinggi 1
Soal nomor 6 Sangat Tinggi
d. Reliabilitas
Reliabilitas pada hasil tes siklus 1 didapatkan sehingga hasil tes siklus 1 dikatakan
reliabel.Reliabilitas pada hasil tes siklus 2 didapatkan sehingga hasil tes siklus 2 dikatakan
reliabel. Reliabilitas pada hasil tes ulangan harian didapatkan
sehingga hasil tes dikatakan reliabel.
F. Metode Analisis Data
Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Analisis kuantitatif data yang dikumpulkan berupa angka yang
akan dihitung menggunakan analisis statistik untuk memperoleh skor atau rata-rata dari setiap aspek yang diteliti. Analisis kualitatif apabila data
berbentuk gambar, kuesioner, observasi, atau wawancara. Data hasil penelitian akan dianalisis dengan cara :
1. Data Hasil Kuesioner Motivasi Belajar
Pengambilan data motivasi belajar matematika siswa sebelum dan sesudah Pendekatan PAKEM menggunakan LKS Terbimbing
dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang diisi oleh setiap siswa. Kuesioner dianalisis dengan menggunakan teknik sebagai berikut:
Kuesioner motivasi belajar matematika digunakan untuk
mengumpulkan data memiliki 20 pernyataan yang terdiri dari pernyataan positif dan pernyataan negatif. Bobot dari setiap pernyatan
positif :
Tabel 3.12 Bobot Pernyataan Positif Kuesioner Jawaban Siswa
Skor
Sangat Setuju 4
Setuju 3
Tidak Setuju 2
Sangat Tidak Setuju 1
Tabel 3.13 Bobot Penyataan Negatif Kuesioner Jawaban Siswa
Skor
Sangat Setuju 1
Setuju 2
Tidak Setuju 3
Sangat Tidak Setuju 4
Untuk menghitung skor total jawaban semua siswa pada setiap item pernyataan yaitu dengan mengalikan banyaknya siswa dengan
skor pada setiap jawaban item pernyataan: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
a. Skor total jawaban item pernyataan positif adalah jumlah dari :
Banyak siswa menjawab SS x 4 + Banyak siswa menjawab S x 3 + Banyak siswa menjawab TS x 2 + Banyak siswa menjawab
STS x 1 b.
Skor total jawaban item pernyataan negative adalah jumlah dari : Banyak siswa menjawab SS x 1 + Banyak siswa menjawab S x
2 + Banyak siswa menjawab TS x 3 + Banyak siswa menjawab STS x 4.
Analisis data kuesioner motivasi belajar dapat dihitung dengan menjumlahkan
skor yang
dimiliki setiap
siswa, kemudian
dibandingkan dengan tabel kriteria motivasi belajar siswa sebagai tolak ukur. Tabel kriteria dengan menggunakan skala Likert dengan
ketentuan sebagai berikut :
Tabel 3.14 Kategori Motivasisikap Siswa
Skor siswa Kategori Motivasi
1.
X
X SB
X
Sangat tinggi
1.
X
X X
X SB
Tinggi
1.
X
X SB
X X
Rendah
1.
X
X X
SB
Sangat Rendah Keterangan :
X = Jumlah skor yang dimiliki siswa
̅
= Rata-rata skor siswa SB
X
= Simpangan Baku PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Dengan ketentuan tersebut maka didapatkan kategori motivasi siswa :
Tabel 3.15 Kategori Motivasi Siswa
Skor siswa Kategori Motivasi
66,01 X
Sangat tinggi 60,06
X 66,01 Tinggi
54,10 X 60,06
Rendah X 54,10
Sangat Rendah
2. Analisis Hasil BelajarAspek Kognitif
1 Analisa Hasil Tes
Setiap siswa dalam proses belajar mengajar dikatakan tuntas apabila memperoleh nilai ≥ 75. Apabila nilai 75 siswa dikatakan
belum tuntas belajar. 2
Analisis Rata-Rata Kelas Analisa nilai rata-rata kelas diperoleh setelah dilakukan
penghitungan nilai ketuntasan individu. Kemudian dianalisis dengan rumus berikut:
̅
∑
Keterangan :
̅
= Rata-rata kelas ∑N = Jumlah nilai seluruh siswa
N = Banyaknya siswa yang menjadi subjek PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3 Analisis Hasil Tes Ketuntasan Klasikal
Ketuntasan klasikal dikatakan telah mencapai target pencapaian sesuai dengan target indikator.
KK
∑
x100 Keterangan :
KK = Ketuntasan klasikal
∑NS = Jumlah siswa yang memperoleh nilai ≥ 75 N
= Banyaknya siswa yang mengikuti tes
Indikator Keberhasilan
Indikator yang ingin dicapai dalam penelitian ini dijelaskan dalam tabel 3.18 sebagai berikut:
Tabel 3.18 Indikator Keberhasilan
Aspek Indikator
Kondisi Awal Sebelum
Penelitian Target
Kognitif pencapaian
KKM 43 siswa yang
tuntas KKM 75 siswa tuntas
KKM siklus II Motivasi
Belajar Motivasi belajar
51,52 siswa memiliki
motivasi tinggi 75 siswa
mengalami peningkatan
motivasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
56
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, ANALISIS DATA DAN
