BAB IV PEMBAHASAN
A. Deskripsi Responden
Penelitian ini diikuti oleh 63 guru bidang studi akuntansi dan ekonomi se Kabupaten Bantul yang mengajar di SMA negeri dan swasta. Berikut tabel
penggolongannya:
Tabel IV.1 Deskripsi Data Responden
Jenis kelamin Guru
Laki-laki Perempuan Jumlah
SMK Negeri 17
31 48
SMK Swasta 4
11 15
Jumlah 21 42 63
Sumber: Data primer diolah April 2009 Dari tabel tersebut terlihat bahwa jumlah seluruh responden dari guru
SMA sebanyak 63 gururesponden yang terdiri dari 21 guru laki-laki atau 33.33 dan 42 guru perempuan atau sebanyak 66,66. Dari tabel tersebut terlihat jelas
bahwa responden guru perempuan lebih banyak dibandingkan guru laki-laki. Hal ini menunjukan bahwa profesi sebagai guru akuntansi dan ekonomi
lebih diminati oleh kaum perempuan. Dari survey beberapa mahasiswa di Program Studi Akuntansi, terpapar beragam alasan mengapa kaum perempuan
lebih memilih menjadi guru, salah satunya adalah profesi guru lebih
54 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
membutuhkan waktu kerja yang lebih sedikit dibandingkan kerja menjadi akuntan di kantoran artinya waktu luang pun menjadi lebih banyak. Hal tersebut bisa
dimanfaatkan oleh perempuan bagi yang memilih berprofesi menjadi guru untuk mengurus pekerjaan lain di rumah sebagai ibu rumah tangga. Alasan lain
perempuan lebih banyak menjadi guru karena perempuan cenderung lebih lembut dan lebih sabar dibandingkan laki-laki dan hal ini tentunya sangat membantu
karena profesi guru sangat memerlukan kesabaran.
B. Analisis Data
Tingkat kesiapan guru-guru akuntansi dan ekonomi dalam menghadapi Program Sertifikasi Guru dalam Jabatan diperoleh dari frequency table, dengan
program olah data statistik SPSS versi 13.00 for Windows terhadap masing- masing pernyataan. Kuesioner dalam penelitian yang disusun berdasarkan aspek
yang dinilai dalam portofolio adalah sebagai berikut:
Tabel IV.2 Kategori Penyusunan Kuesioner
No. Aspek yang dinilai
1 Kualifikasi akademik
2 Pendidikan dan latihan
3 Pengalaman mengajar
4 Perencanaan dan plaksanaan pembelajaran
5 Prestasi akademik
6 Karya pengembangan profesi
7 Keikutsertaan dalam forum ilmiah
8 Pengalaman menjadi pengurus organisasi di bidang
kependidikan dan sosial 9
Penghargaan yang relevan dengan pendidikan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori