Hasil Penelitian

1. Hasil Penelitian

Dalam penelitian ini dilakukan dalam dua siklus.

a. Hasil Penelitian Siklus 1 Pertemuan pertama dari siklus pertama dimulai dari awal Oktober. Pada siklus pertama ini dilakukan tiga kali pertemuan. Siklus pertama terdiri dari empat tahap, tahap – tahap pelaksanaan dari siklus 1 adalah sebagai berikut:

1) Rencana Penelitian Dalam tahap perencanaan dari siklus 1 ini dilakukan:

a) Menganalisis kurikulum untuk menentukan materi yang akan disajikan sesuai tuntutan indikator hasil belajar yang diharapkan pada Kompetensi Dasar dan Standar Kompetensi dengan menggunakan Model LC 5E

b) Merancang rencana pembelajaran dengan menggunakan Model LC 5E.

c) Membuat Lembar Kerja Peserta Didik.

d) Menyusun lembaran observasi untuk mengamati aktivitas siswa, Penilaian kinerja siswa dan aspek sikap ilmiah siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan Model LC 5E.

e) Membuat instrumen soal yang diberikan kepada peserta didik pada akhir pembelajaran dalam upaya menelusuri penguasaan siswa tentang konsep/materi yang telah dibahas dan akan digunakan sebagai data pendukung dalam menentukan keberhasilan pembelajaran siswa serta untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan Model LC 5E.

2) Pelaksanaan Kegiatan Pelaksanaan penelitian pada siklus 1 mengacu pada langkah – langkah penelitian yang telah dirumuskan pada prosedur penelitian yaitu: Pada setiap kali pertemuan Guru meninjau kembali, dan memberikan penjelasan tentang pembelajaran dengan Model LC 5E. Sehingga pada akhir siklus pertama :

a) Peserta didik mulai terbiasa dengan pembelajaran melalui Model LC 5E karena mereka belum pernah mengikuti pembelajaran seperti model LC 5E sebelumnya. Baik pada pelajaran Fisika maupun mata pelajaran lainnya.

b) Peserta didik mulai terbiasa dengan kondisi belajar kelompok dan mau mengeluarkan pendapat dan berbuat dalam diskusi kelompok. Namun masih ada beberapa siswa yang belum bisa bekerja sama dalam satu tim/kelompok.

3) Analisis Data Siklus 1 Hasil observasi aktivitas peserta didik pada siklus 1 dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 1. Rata-rata Skor Perolehan Aktifitas Peserta Didik dalam Kelompok Selama KBM Siklus Pertama

Persentase Kelompok

Rata-rata

Rata-rata

Keterangan Skor Perolehan

3 12 16 76 Tertinggi Rerata

Dari tabel 1, dilihat aktivitas peserta didik dalam pembelajaran siklus 1 pada kompetensi Gaya Pegas bahwa rata – rata skor perolehan dari masing – masing kelompok adalah 70,52 %. Nilai tertinggi diperoleh oleh kelompok 3 dan terendah oleh kelompok 1. Selain hasil aktivitas siswa juga ada data pendukung lainnya yaitu penilaian kinerja dan aspek sikap ilmiah siswa.

Tabel .2. Rata-rata Skor Perolehan Penilaian Kinerja Peserta Didik dalam Kelompok Selama KBM Siklus Pertama

Persentase Kelompok

Rata-rata

Rata-rata

Keterangan Skor Perolehan

3 23 35 66 Tertinggi Rerata

Tabel 3. Rata-rata Skor Perolehan Aspek Sikap Ilmiah Peserta Didik dalam Kelompok Selama KBM Siklus Pertama

Persentase Kelompok

Rata-rata

Rata-rata

Keterangan Skor Perolehan

3 24 35 69 Tertinggi Rerata

22 35 62 Hasil observasi aktivitas pendidik dalam KBM pada siklus pertama adalah

sebagai berikut: Aktivitas pendidik dalam kegiatan belajar mengajar pada siklus pertama sudah baik yaitu dengan perolehan skor 52 atau 87 %.

a) Hasil evaluasi penguasaan materi pada siklus pertama Analisis data dari hasil test peserta didik pada siklus pertama mencapai nilai rata – rata 89,6 atau 89,6 % dari skor ideal 100 (Tabel: Lampiran Hasil Belajar Peserta Didik pada Siklus 1). Hal ini menunjukkan bahwa hasil yang dicapai tersebut sudah diatas KKM tapi belum mencapai nilai sempurna.

b) Analisis Refleksi Dari data hasil observasi dan data nilai hasil belajar siswa, akan dianalisis untuk mendapatkan refleksi yang digunakan pada pelaksanaan siklus selanjutnya.

Berdasarkan hasil yang diperoleh pada siklus pertama setelah didiskusikan dengan teman sejawat (kolaborator), direfleksikan hal- hal sebagai berikut:

1) Pendidik sudah menciptakan suasana pembelajaran dengan Model LC 5E. Hal ini diperoleh dari hasil observasi terhadap aktifitas pendidik dalam KBM mencapai 87%.

2) Sebagian peserta didik belum terbiasa dengan kondisi belajar dengan model LC 5E. Hal ini dilihat dari hasil observasi terhadap aktifitas peserta didik dalam KBM mencapai 70,5 %. Ditinjau dari penilaian kinerja peserta didik hanya mencapai 59 % dan aspek sikap ilmiah peserta didik 62 %

3) Hasil evaluasi pada siklus pertama mencapai rata-rata 89,6%

4) Masih ada kelompok yang kurang mampu dalam mempresentasikan hasil kerjanya. Dan tidak bisa bekerjasama dalam satu kelompok saat praktikum.

Dari hasil refleksi tersebut maka perlu dicarikan alternatif perbaikan dari permasalahan yang timbul yaitu dengan menyempurnakan tindakan yang diperlukan, untuk meningkatkan keadaan yang lebih baik dari siklus 1. Untuk mengatasi kelemahan, pada siklus pertama, maka pada pelaksanaan pada siklus kedua dapat dibuat perencanaan sebagai berikut :

1) Aktivitas peserta didik dalam membahas bahan pelajaran berpedoman pada buku teks masih belum memuaskan. Maka pada siklus 2, peserta didik perlu diberi motivasi yaitu perlu diingatkan pentingnya budaya membaca untuk mencari tahu terhadap materi.

2) Memberikan motivasi dan pengarahan dengan lebih intensif pada peserta didik yang mengalami kesulitan dalam KBM seperti bekerja sama dalam satu kelompok dan presentasi. Menukar nama anggota kelompok untuk beberapa siswa, yang dianggap dapat mengajak teman satu kelompoknya untuk bekerja sama.

b. Hasil Penelitian Siklus 2 Seperti pada siklus pertama, siklus kedua ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.

1) Rencana Penelitian Dalam tahap perencanaan dari siklus 2 ini dilakukan:

a) Membuat perangkat pembelajaran dengan model 5 E yang lebih mudah dipahami.

b) Memberikan motivasi pada peserta didik agar lebih aktif lagi dalam pembelajaran

c) Lebih intensif membimbing kelompok yang mengalami kesulitan baik dalam praktikum, kerjasama kelompok maupun presentasi kelompok.