1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

Emilda Saputri, 2014 PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWADALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu Gunawan, R. 2011. Pendidikan IPS Filofosi, Konsep, dan Aplikasi. Bandung: Afabeta. Hamalik, O. 2001. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara. Hasan, S.H. 2004. Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial: Buku Satu Jiwa Pendidikan Sejarah.FPIPS. UPI Bandung. Irfani, I. 2013. Pengaruh model pembelajaran learning cycle dan model pembelajaran solve create and share terhadap pemahaman konsep pada mahasiswa program studi pembelajaran Geografi. Tesis. Bandung: SPS UPI Tidak diterbitkan. Isjoni. 2007. Integrated Learning Pendekatan Pembelajaran IPS Di Pendidikan Dasar. Bandung: Falah Production Juhendi. 2011. Dampak Model Perubahan Konseptual Melalui Diskusi Kelas Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Kepekaan Sosial Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran IPS . Tesis.Bandung: SPS UPI Tidak Diterbitkan. Karplus, R. 1978. Teaching for development of reasoning for the ’90. Alexandria, Virginia: Association for Supervision and Curiculum Developmen. Kolumuc, A. 2012. The Effect Of Animation Enhanced Worksheets Prepared Based on 5E Model For The Grade 9 Students on Alternative Conceptions of Physical and Chemical Changes. Procedia-sosial anda behavioral Sciencis. 46, 2012. Kristianti, D. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Konstekstual Strategi React Pada Materi Daur Air Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD. Tesis. Bandung: SPS UPI Tidak diterbitkan Lowsen, E. A. 1995. Science Teaching and The Development Of Thingking. Belmont, California: Wadworth Publishing Company. Mahardi, H. 2008. Efektivitas Pendekatan Inkuiri dalam Pembelajaran IPS SD Untuk Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa di SD. Tesis. Bandung: SPS UPI Tidak diterbitkan Marzano, Robert J dan John S Kendall. 2008. Designing and Assesing Educational Objectives. UK: Sage Company, Corwin Press.

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di salah satu SMP di Tangerang.

6 24 248

Pengaruh model pembelajaran learning cycle terhadap keterampilan berpikir kritis siswa

0 22 8

Pengaruh model pembelajaran learning cycle terhadap pemahaman konsep matematika siswa

2 5 171

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP

0 0 9

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA.

0 0 32

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

0 12 52

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - repository UPI T PD 120100 Title

0 0 4

PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN IPS - repository UPI T IPS 1308092 Title

0 0 2

Pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan Geogebra terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis

0 2 12

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

0 0 6