Alur Uji Statistik METODE PENELITIAN
Emilda Saputri, 2014 PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS SISWADALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Alma, B, dkk. 2010. Pembelajaran Studi Sosial. Bandung: Alfabeta.
Alwi, M. 2009. Pengaruh Pembelajaran Terpadu Model Shared Berbagi dalam Pembelajaran IPS Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep dan Keterampilan
Berpikir Kritis Siswa SD.
Tesis. Bandung: SPS UPI Tidak diterbitkan Anna, P. 1994.
“Pendekatan Sains-Teknologi-,Masyarakat dalam Pendidikan Sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Sains dan Teknologi”. Makalah pada
seminar nasional hasil penelitian pendidikan MIPA III, ujung Padang. Anderson dan Krathwohl. 2010. Pembelajaran, Pengajaran dan Asesmen.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Arikunto, S. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
----------------.
2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. Asep, S. 2010. Penggunaan Alat IPA Sederhana Pada Model Siklus Belajar Untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Tesis. Bandung: SPS UPI Tidak diterbitkan
Beyer, BK. 1987. Pratical Strategies For The Teaching Of Thingking. Boston, London, Sydney, Toronto: Allyn and Bacon. Inc
Bloom. B,S. 1979. Taxonomy Of Education objektives, The Classification Of Education Goals, Hand Book 1: Cognitive Domain. Usa: Longman inc.
Costa, AL dan Pressceisen, B.Z. 1985. Developing Mind: A Resource Book For Teaching Thingking. Alexandria. Ascd
Dahar, RW. 2011. Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga Fisher, A. 2009. Berfikir Kritis. Jakarta: Erlangga.
Glasson, G.E Lalik, R. V. 1993. “Reinterpreting the learning cycle from constructivist
social perspective: A qualitative study of teacher’s beliefs and practices”. Journal of Research in Science Teaching, 30, 2, 187-207.
Gunawan, AW. 2007. Genius Learning Strategi. Jakarta: PT Ikrar Mandiriabadi.
Emilda Saputri, 2014 PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS SISWADALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Gunawan, R. 2011. Pendidikan IPS Filofosi, Konsep, dan Aplikasi. Bandung: Afabeta.
Hamalik, O. 2001. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasan, S.H. 2004. Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial: Buku Satu Jiwa Pendidikan Sejarah.FPIPS. UPI Bandung.
Irfani, I. 2013. Pengaruh model pembelajaran learning cycle dan model pembelajaran solve create and share terhadap pemahaman konsep pada
mahasiswa program studi pembelajaran Geografi. Tesis. Bandung: SPS UPI Tidak diterbitkan.
Isjoni. 2007. Integrated Learning Pendekatan Pembelajaran IPS Di Pendidikan Dasar. Bandung: Falah Production
Juhendi. 2011. Dampak Model Perubahan Konseptual Melalui Diskusi Kelas Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Kepekaan Sosial Siswa
Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran IPS . Tesis.Bandung: SPS UPI Tidak Diterbitkan.
Karplus, R. 1978. Teaching for development of reasoning for the ’90. Alexandria,
Virginia: Association for Supervision and Curiculum Developmen. Kolumuc, A. 2012. The Effect Of Animation Enhanced Worksheets Prepared
Based on 5E Model For The Grade 9 Students on Alternative Conceptions of Physical and Chemical Changes. Procedia-sosial anda behavioral
Sciencis. 46, 2012.
Kristianti, D. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Konstekstual Strategi React Pada Materi Daur Air Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan
Berpikir Kritis Siswa SD.
Tesis. Bandung: SPS UPI Tidak diterbitkan Lowsen, E. A. 1995. Science Teaching and The Development Of Thingking.
Belmont, California: Wadworth Publishing Company. Mahardi, H. 2008. Efektivitas Pendekatan Inkuiri dalam Pembelajaran IPS SD
Untuk Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa di SD. Tesis. Bandung: SPS UPI Tidak diterbitkan
Marzano, Robert J dan John S Kendall. 2008. Designing and Assesing Educational Objectives. UK: Sage Company, Corwin Press.