4
Belajar Praktik Service Engine Dan Komponen- Komponennya” menerangkan
bahwa : Dalam proses pembelajaran siswa akan merespon dari apa yang mereka lihat dan dengar, sehingga jika pembelajaran menggunakan media video, maka
pesan dari isi materi yang terdapat dalam video akan dikontruksi oleh otak siswa dan menimbulkan timbal balik berupa pertanyaan-pertanyaan mengenai materi
pembelajaran yang akan menciptakan interaksi antara siswa dan pengajar. Dengan menggunakan video pembelajaran diharapakan peserta didik dapat
lebih aktif, mudah mengingat materi yang telah diajarkan serta dapat mengulang materi kapanpun karena video pembelajaran bisa digunakan dengan mudah tanpa
perlu keahlian khusus dan tidak menyita waktu dalam pengoperasiannya. Sehingga peserta didik dapat lebih mudah memahami materi ajar. Berdasarkan uraian
tersebut, peneliti tertarik untuk mengadakan p enelitian dengan judul, ” Peningkatan
Hasil Belajar CNC Menggunakan Video Tutorial Swansoft ”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan dapat diidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut :
1. Hasil belajar pada mata kuliah CNC lanjut tahun ajaran 20132014
rendah hal tersebut bisa dilihat pada lampiran 4 halaman 98. 2.
Proses pembelajaran CNC lanjut dengan menggunakan media visual swansoft pada materi simulasi pengoperasian mesin bubut CNC dengan
software swansoft sulit untuk dipahami hal tersebut dijelaskan dengan hasil belajar peserta didik yang kurang baik.
5
3. Proses pembelajaran CNC lanjut dengan menggunakan media visual
swansoft akan memakan waktu lama jika dilakukan pengulangan materi dan tidak dapat digunakan untuk proses belajar mandiri.
C. Batasan Masalah
Agar peneilitian ini jelas dan menghindari kesalahpahaman, maka
penulis membuat batasan masalah yaitu : 1.
Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin Universitas Negeri Semarang tahun ajaran 20142015 rombel 1 dan rombel
2 pada mata kuliah CNC lanjut. 2.
Objek penelitian ini adalah : a.
Penggunaan media pembelajaran berupa video tutorial Swansoft CNC System Fanuc 0i T, Laptop, white board papan tulis dan LCD
proyektor. b.
Kompetensi yang akan digunakan adalah pemrograman CNC dengan visualisasi pada materi Simulasi pengoperasian mesin CNC bubut
dengan Software Swansoft. c.
Hasil belajar yang diteliti adalah hasil belajar ranah kognitif. d.
Media pembelajaran yang dibandingkan dalam penelitian ini adalah media visual swansoft dengan media video tutorial swansoft.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan diatas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
6
1. Bagaimana nilai hasil belajar materi simulasi pengoperasian mesin bubut
CNC dengan software swansoft yang diberi pembelajaran menggunakan metode ceramah dengan media video tutorial swansoft ?
2. Bagaimana nilai hasil belajar materi simulasi pengoperasian mesin bubut
CNC dengan software swansoft yang diberi pembelajaran menggunakan metode ceramah dengan media visual swansoft ?
3. Apakah ada peningkatan hasil belajar materi simulasi pengoperasian
mesin bubut CNC dengan software swansoft dengan penggunaan metode ceramah menggunakan media video tutorial swansoft, dibandingkan
dengan menggunakan media visual swansoft? 4.
Seberapa besar peningkatan hasil belajar materi simulasi pengoperasian mesin bubut CNC dengan software swansoft dengan penggunaan metode
ceramah menggunakan media video tutorial swansoft, dibandingkan dengan menggunakan media visual swansoft?
E. Tujuan Penelitian
