28
4. Perilaku mengganggu menjadi lebih kecil
5. Konflik antara pribadi berkurang
6. Pemahaman yang lebih mendalam
7. Meningkatkan kebaikan budi, kepekaan dan toleransi
8. Hasil belajar lebih tinggi
Kelebihan : 1.
Setiap peserta didik menjadi siap semua. 2.
Dapat melakukan diskusi dengan sungguh-sungguh. 3.
Peserta didik yang pandai dapat mengajari peserta didik yang kurang pandai.
Kelemahan : 1.
Kemungkinan nomor yang dipanggil, dipanggil lagi oleh guru. 2.
Tidak semua anggota kelompok dipanggil oleh guru.
6. Peran Guru Dalam Pembelajaran Yang Inovatif
Sehubungan dengan fungsinya sebagai pengajar, pendidik dan pembimbing maka diperlukan berbagai peranan pada diri guru. Peranan
guru ini akan senantiasa menggambarkan polah tingkah laku yang diharapkan dalam berbagai interaksinya, baik dengan siswa yang
terutama, sesama guru, maupun dengan staf yang lain. Dari beberapa pendapat secara rinci peranan guru dalam kegiatan belajar mengajar,
secara singkat dapat disebutkan sebagai berikut Sardiman, 2009:143- 146:
29
a. Informator
Sebagai pelaksana cara mengajar informatif. Laboratorium, studi lapangan dan sumber informasi kegiatan akademik maupun
umum. b.
Organisator Guru sebagai organisator, pengelola kegiatan akademik,
silabus, workshop, jadwal pelajaran, dan lain-lain. Komponen- komponen yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar,
semuanya diorganisasikan sedemikian rupa, sehinggadapat mencapai efektivitas dan efisiensi dalam belajar pada diri siswa.
c. Motivator
Guru harus dapat merangsang dan memberikan dorongan untuk mendinamiskan potensi siswa, menumbuhkan swadaya aktivitas dan
daya cipta kreatifitas, sehingga akan terjadi dinamika di dalam proses belajar mengajar.
d. Pengarahdirector
Guru dalam hal ini harus dapat membimbing dan mengarahkan kegiatan belajar siswa sesuai dengan tujuan yang dicita-citakan.
e. Inisiator
Guru sebagai pencetus ide-ide dalam proses belajar. Ide-ide itu merupakan ide yang kreatif yang dapat dicontohkan oleh anak
didiknya.
30
f. Transmitter
Guru dalam hal ini akan bertindak sebagai penyebar kebijaksanaan pendidikan dan pengetahuan.
g. Fasilitator
Guru memberikan fasilitas atau kemudahan dalam proses belajar mengajar, sehingga interaksi belajar mengajar akan
berlangsung secara efektif. h.
Mediator Guru sebagai penengah dalam kegiatan belajar mengajar.
Misalnya menengahi atau memberikan jalan keluar dalam diskusi siswa. Mediator juga diartikan sebagai penyedia media dan bagaimana
cara memakai dan mengorganisasikan media tersebut. i.
Evaluator Guru mengevaluasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar.
Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa peran guru dalam pembelajaran adalah sebagai Informator, organisator, motivator,
director, inisiator, transmitter, fasilitator, mediator, dan evaluator. Jadi
dalam pembelajaran yang inovatif seorang guru harus melakukan peran- peran yang sudah diuraikan di atas, dan apabila salah satu peran guru
tersebut tidak dilaksanakan maka guru tersebur termasuk guru yang kurang efektif.
31
7. Kualitas Pembelajaran
