Tabel 4.12 Kategori Penilaian Aktivitas Siswa
Skor Nilai Ketuntasan
26,5 ≤ skor ≤ 32
Sangat Baik Tuntas
20 ≤ skor 26,5
Baik Tuntas
13,5 ≤ skor 20
Cukup Tidak tuntas
8 ≤ skor 13,5
Kurang Tidak tuntas
Berdasarkan tabel 4.11 menunjukan hasil aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran kooperatif
tipe NHT. Siswa memperoleh skor untuk aktivitas adalah 19,9 dengan kriteria cukup, hasil ini belum sesuai dengan indikator
keberhasilan yang diharapkan yaitu dengan kriteria minimal baik. Maka perlu ada perbaikan pada siklus selanjutnya.
b. Paparan Hasil Respon Siswa
Berdasarkan hasil observasi respon siswa yang datanya diperoleh dengan cara siswa mengisi angket yang berisi pertanyaan
pada akhir pembelajaran pada siklus II. Hasil observasinya dapat dilihat dari tabel di bawah.
Tabel 4.13 Pengamatan respon siswa Siklus II
No Pertanyaan Jawaban
Kriteria Ya Tidak
1. Apakah pembelajaran tadi
mempermudah kalian memahami materi ?
26 11 70,27
2. Apakah pembelajaran tadi
menarik? 23 14
62,16
3. Apakah kalian
mudah melaksanakan pembelajaran tadi?
28 9 75,67
4. Apakah dengan
model pembelajaran tadi dapat membantu
kalian untuk aktif dalam pembelajaran?
27 10 72,97
5. Apakah kalian bersedia mengikuti
pembelajaran seperti ini lagi? 28 9
75,67
Jumlah 129 56
69,72
Berdasarkan tabel 4.13 di atas respon siswa pada siklus II dengan menggunakan angket respon yang berisi lima pertanyaan
menunjukan 69,72 siswa menjawab jawaban “Ya” dan 30,27 siswa menjawab jawaban “Tidak”. Dari uraian hasil tersebut respon
siswa untuk pembelajaran dengan menggunakan pendekatan
pembelajaran kooperatif tipe NHT sudah mengalami peningkatan tetapi belum mencapai indikator keberhasilan yang diharapkan.
c. Paparan hasil belajar siswa
Berdasarkan data hasil penelitian siklus II mengenai hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran
kooperatif tipe NHT diperoleh data hasil belajar sebagai berikut :
Tabel 4.14 Analisis Hasil Belajar Siklus II
Nilai Frekuensi
Frekuensi Relatif Kualifikasi
90 1 2,70
TUNTAS 85 -
- -
80 1 2,70
TUNTAS 75 6
16,22 TUNTAS
70 9 24,32
TUNTAS 65 8
21,62 TUNTAS
60 9
24,32 TIDAK TUNTAS
55 3
8,10 TIDAK TUNTAS
Jumlah 37 100
Tabel 4.15 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Ketuntasan Kualifikasi
≥ 65 Tuntas
65 Tidak tuntas
Gambar 4.3 Diagram Hasil Belajar Siswa Siklus II
Menurut data tabel di atas menunjukan bahwa dari 37 siswa yang mengalami ketuntasan belajar sebanyak 67,57 atau 25 siswa,
sedangkan 32,42 atau 12 siswa masih belum tuntas dalam belajar dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 55. Berdasarkan BSNP
2006 ketuntasan belajar ideal untuk setiap indikator yang dicapai minimal 75 dengan harapan nilai 65. Dengan demikian pada siklus
II hasil belajar siswa masih belum mencapai indikator yang diharapkan.
d. Refleksi
